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3、小学数学应用题21种类型总结(附例题、解题思路)
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7、⑷对应边：全等三角形中互相重合的边叫做对应边.
8、章建跃：研究三角形的数学思维方式(网名大全带符号两边对称)。
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10、小学数学55种定义大集合！你能记住几个？
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13、⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质
14、进行整体性教学设计，就是把每一个知识点都放到完整的单元知识结构中去理解，促使学生建立新旧知识之间的关联，把握知识结构之整体，从而通过“学结构”学会“用结构”。这种设计是基于对知识的系统理解，强调知识的关联和整合：强调形成学生主动类比发现结构、形成结构并加以拓展的学习心态和学习能力；强调将学生在学习过程中积累的经验迁移到新的问题情境中，构建有序思维，解决挑战性问题。
15、新高考数学试卷特点与备考策略(含文档)
16、问题：在直线?l?上求一点?P，使PA+PB?值最小.
17、等一位旧人◎
18、李尚志教授：运算律主宰运算(附视频)
19、代钦教授：数学文化课(含PPT)
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21、转载|基于核心素养的教育教学(全文听写版)
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25、进入新学期，老师们都有自己新的打算：新教师希望上好教师生涯第一课；老教师希望教学进步。如何上好一堂数学课，是一个没有答案的永恒的话题。“教无定法”，但教有规律。数学教学服从于学生的认知规律和数学本身的规律。学生学习的实质是把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。数学是一个逻辑严密的整体。因此，数学教学应进行整体性教学设计。
26、手心残留你的温度°
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28、(4)章建跃.研究平行线的数学思维方式(M).数学通报，2019(3)：6—
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30、似水流年掩盖不了难过°
31、没方向、没兴趣、没自信？我的任教经历,告诉你什么叫“空心病”
32、我用真心待数学，数学用针扎我心
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37、②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对
38、个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称.
39、初中数学：三角形全等的判定+性质+辅助线知识点都在这里了！
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44、二：初中数学
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86、2020高考二轮复习备考建议(含PPT)
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88、几何要素之间确定的位置关系、大小关系就是几何图形的性质。相交线的性质就是两条直线相交所得的四个角的位置关系(邻补角、对顶角)、大小关系(邻补角互补、对顶角相等)
89、苏步青：谈谈怎样学好数学
90、回归课本：高考前数学知识点自问自查
91、2020年湖北二轮高考备考研讨会：精心备考，立德树人
92、~看"着海水`
93、2011—2019年新课标全国1卷理科数学高考分析及2020年高考预测(含Word)
94、这道题由于具体的坐标都是知道的，所以也完全可以求出点B,C的坐标，再代到BC直线方程里去.注意这里有个技巧，我们只需要求B,C的纵坐标之差、纵坐标之和即可，因为抛物线的特殊性，直线BC的方程可以写成(y1+y2)y=2x+y1y这个规律在往期的抛物线设点文章中多次提到.
95、历年高考真题汇编>共111页,570道题目
96、学数学要大量做题吗？史宁中校长谈数学的七个问题
97、兵长攻ヤ
98、都在谈错题本，但真正好的有几个
