假如给我三天光明读后感篇一：
朱自清曾说过“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间会随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间啊，它无声地来又匆匆地远走”。他的话告诉我们要加倍珍惜时间，珍惜生命中的每一分一秒，让生活变得充满意义，让生命更加精彩！就像海伦·凯勒所说：“有时我想，要是人们把活着的每一天都看成生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。只要认为岁月还相当漫长，我们的每一天都不会过得有意义，有生机，我们对生活就不会总是充满热情！”
读完《假如给我三天光明》，让我更加懂得去珍惜时间，珍惜可贵的生命，珍惜生活的美好，珍惜自己所拥有的一切。
海伦·凯勒从小就因得病而又盲又聋，但后来莎莉文来到海伦身边后，她便懂得了珍惜，她珍惜自己的触觉，用它来读书，感受大自然；她珍惜自己的嗅觉，用它来感受花香；她珍惜自己的嘴，艰难地学会了说许多种语言；她也同样珍惜时间，珍惜生命，珍惜这个世界……
海伦·凯勒作为一个盲聋的残疾人，却有着超过常人的健康心理。她用自己所能感受到的，所能想到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，要珍惜生命中的每一天每一分一秒。要让自己的生命充满意义与价值，而不是虚度一生。
珍惜时间会让你做时间的主人，珍惜所用有的一切，会让你的人生变得绚丽多彩。珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应该好好珍惜时间，不然就会像小沈阳说的一样：“眼睛一闭一睁，一天就过去了；眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。”
我有位同学学习刻苦，珍惜时间，下课之时同学们在窗外玩，他也是“两耳不闻窗外事，一心只做语数英。”正是因为这样，同学们还在因今天的作业发愁呢，他把明天的作业都做完了。
读完了这本书，海伦·凯勒这个名字在我脑海回荡。我想，海伦·凯勒珍惜一切的精神会伴随我走完人生旅途。
假如给我三天光明读后感篇二：
“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”这句话是十九世纪的奇人——海伦。凯勒说过的。这个暑假，我读了她的著作——《假如给我三天光明》，从中受益匪浅。
主人公海伦十分不幸：她出生不到两岁，就被一场突如其来的疾病夺去了视力与听力，从此她就生活在一个充满黑暗、孤独、寂寞的世界里，她是多么痛苦！而她也是幸运的：因为她有爱她的父母和一位改变她命运的好老师——安妮。莎莉文。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。由于海伦的坚持、不放弃，努力刻苦，她学习了多种知识，终于成为了令人敬佩的著名作家，这对于一个失聪和失明的人而言，真是令人难以置信，令人佩服。
《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。海伦对生活的热爱是多么令人感动，虽然是盲聋人，但是能感受到世界的美好，把生活中的困难当作一次次人生的机遇。和她相比我们是多么地惭愧呀！简直是是生在福中不知福啊！我们既可以看得到美丽的世界，又可以听得到美妙的声音，然而还不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，不去感受生活的美好，难道你就不扪心自问吗？“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”
莎莉文也是一位伟大的老师。如果没有莎莉文对海伦的无私帮助，海伦就不会有最后的辉煌。但是她从来没有沾沾自喜，而是一直默默地付出，曾经有位记者要给她写一篇自传，这可是出名的好机会呀！要知道有的人为了出名会不择手段的，可莎莉文却拒绝了，我被她无私的奉献和谦虚深深地震撼了。
海伦和莎莉文一起并肩作战，写下了一曲令人难忘的生命之歌：人只要坚持不懈，就会有成功的机会，做一个生活的强者。从现在开始我就要珍惜生命中的每一天，不断地用知识去充实生命、享受生活，为社会贡献自己的一点力量！
假如给我三天光明读后感篇三：
马克•吐温曾经说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个是海伦•凯勒。”最近，我读了一本关于海伦•凯勒的书——《假如给我三天光明》。
十九世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
这本书主要讲述了又盲又聋的海伦•凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮•莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦•凯勒克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。尽管她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月，但她却顽强地认为假如给我三天光明——
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
第三天，我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。海伦的三天就如此仅仅有条，可我们的时间和机遇还很多，可以创造美好的生活。光明对我们来说不是奢望，声音也不是可欲而不可求。对我们来说，并不缺乏完善的身体组织，我们需要的是意志上的顽强，不向命运投降的，自强不息的精神！更重要的是要拥有一颗积极、乐观、敢于创造奇迹的心！
“苦难对于天才是一块垫脚石。”正是苦难铸就了海伦。凯勒坚强的性格。有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。
失明的海伦，能发现这么多东西，而健康的我，却常常忽略生活的美。我曾经想象过假如我只有三天光明的时间，我会用我的眼睛做什么呢？我没有失明过，不懂得黑暗的世界是什么样的，于是，我闭上眼睛，在屋子里走。当我闭上眼睛的第一秒，我的心不知为何突然凉了下来。我感觉世界由明朗一下子变得漆黑，心里就没了数，显得很不安稳。当我准备向前迈一步时，我却发现平常满不在乎的走路现在也变得如此困难，我发觉我不敢迈，我害怕，害怕自己会摔倒，害怕什么东西会碰到自己，伤害到自己。这还算好的，我还可以用耳朵听，但凯勒呢？她既看不见，也听不见。那她面临多大困难，面临多大危险，我们怎能知道，怎能了解，又怎能体会！我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。我们还有什么遗憾呢？我们还有什么可抱怨的呢？我想：虽然凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凯勒的世界，它只属于凯勒自己。我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！
假如给我三天光明读后感篇四：
海伦·凯勒是一个残障教育家，她被认为是美国历史上最伟大的女性之一。在她十九个月大的时候，一场突如其来的疾病，剥夺了她的视觉和听觉，从此她的世界变得寂静、黑暗。那场疾病不只是带给了海伦的痛苦，还有母亲对她无微不至的关怀。当海伦差点把以前的世界全忘记时，她的家庭教师莎莉文小姐来到她的生命里。
莎莉文小姐来到之后，就开始帮助海伦学习单词的拼写，她把单词写到海伦的手心，让她来感受单词，海伦很喜欢这种方法，因此她学会了很多单词，还学会了阅读。莎莉文小姐还带她去感受大自然，去领悟什么是真爱。通过莎莉文小姐的帮助，海伦感受到了从没有过的快乐。后来，海伦进入帕金森盲人学员学习，在那里她努力的学习，结交了很多好朋友。并且开始尝试开口说话，一开始，海伦没日没夜的苦练，反复地练习每一个发音，还有各种各样音节的组合，她都努力说的标准一些。在那一段时间里，海伦的任务除了练习、练习，还是练习。她经常被失败和疲劳折磨着，很多时候都沮丧的想要放弃。但是一想到，一回到家，就能让所有人感受到她的进步，就又有了动力和信心。
“总有一天我也要上大学，而且是上哈佛大学。”这是海伦小时候的梦。可海伦把梦实现了，她通过在剑桥女子学院的努力学习，并且以全优的成绩考入哈佛大学。毕业后用自己生命的全部力量处处奔走，建起一家家慈善机构，为残疾人造福，是一位杰出的女性。
书中让我印象最深刻的是，海伦希望自己有三天光明。第一天，她要看人，她希望第一个看到的是她的老师。第二天去看日出的壮丽景象。第三天，海伦要看的东西太多了，没有明确的目标。她是如此的渴望光明，如此渴望看到周围的一切。
海伦是一个奇迹，她以惊人的毅力面对困境，用行动证明了人类战胜命运的勇气。她还把慈爱的双手伸向全世界，尽力帮助那些和她一样身体残疾的人。作为健全的我们，更应该学会如何战胜风雨，战胜自我。同时，去爱去关心身边的残疾人，让生命绚丽绽放。
假如给我三天光明读后感篇五：
我的这一番如何度过重见光明的三天的简述，也许与你假设知道自己即将失明而为自己所做的安排不相一致。可是，我相信，假如你真的面临那种厄运，你的目光将会尽量投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后漫长的黑夜所用。你将比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件东西，对你都是那么珍贵，你的目光将饱览那出现在你视线之内的每一件物品。然后，你将真正看到，一个美的世界在你面前展开。
我相信，看过<假如给我三天光明>的人，都会知道，这点文字对于《假如给我三天光明》整篇文章来讲，根本算不得是什么优美的文字。然而，小鱼儿偏偏把这段拿了出来，自然是有小鱼儿的道理的。
家长们都知道，我们现在的生活好了，孩子们的生活那是没得说了，父母为了满足孩子的各种需求而进行各种各样的任劳任怨，恨不得把自己的心拿出来，全部放在孩子的身上。实际上，父母爱孩子，这是天经地意的事情。然而，却常常因为过多的爱给孩子，给孩子造成了很大的压力。甚至让孩子养成了许多坏选美，例如好吃懒做，爱慕虚荣等不良的毛病。孩子们总觉得，父母给他们这些是应该的，是他们应该得到的，这是上天给的好安排，为什么不要？否则他们生下我来做什么，不给我好的，不给我想要的，他们便不配做父母！是的，大家不要小看了现在的孩子，他们中不是每一个人都这样想，可是至少有一部分孩子会这样想。如果不是这回事，为什么现在社会上孩子残杀父母的事情时有发生？这要敲响父母们的警钟了。
这段文字，其实是在讲珍惜与珍贵。对于一个失明了的姑娘来说，她失去了特别多特别多的东西，例如颜色和形象，她无法看到最鲜艳的颜色，她无法看到自己父母和朋友的长像，你说这是不是一件很残忍的事情？是，没错。所以，这位姑娘在所得的时候，都特别珍惜，她觉得她所获得的都来之不易，她要感谢，感谢带她感知世界的老师，还要感谢把生命和爱带给她的父母。她虽然失去了眼睛，失去了看世界的眼睛，失去了光明，可是她却获得了其他常人无法获得的东西，例如感恩和珍惜。
其他的文字先抛开，就说这段。当父母与孩子读到这段的时候，父母要给孩子讲珍惜的道理，讲父母在给孩子关怀的时候，也是不易的，许多东西并不是轻易就能得来，而损毁他们却是极其容易的事情。最好在读到这段的时候，加以一个实例来和孩子分享一下，例如你通过什么样的努力，给孩子带来了什么东的物质，然后孩子去不懂得珍惜，损坏了，或者是丢失了，这样，孩子把父母对他的好全当了白费，全给浪费掉了，让孩子懂得，你在这个过程中，付出的努力是相当大的，而他只是看到了结果，没有看到你为此付出汗水时的辛苦。孩子的心灵都是教育过来的，他们的良心，也是需要父母给开发的。幼小并不代表不懂事，幼小也并不代表不能体谅父母的苦心，只要方法得当，孩子是一定会明白这些道理的。不是吗？
假如给我三天光明读后感篇六：
这本书记述了海伦•凯勒的一生。在我没有读《假如给我三天光明》之前，只知道海伦•凯勒是一个又盲又聋又哑的弱女子，但毕业于哈佛大学，成就很大，是19世纪的一个奇人。看过她写的自传后，我才知道了许多别的、关于海伦成长的人和事，才知道海伦是怎么困难的学习的，才知道海伦成功的秘密，才知道真正的“幕后英雄”是谁，才知道……
可以说，海伦•凯勒的成就完全是安妮•莎莉文老师的“杰作”，因为海伦做什么事几乎都要依靠莎莉文小姐。
说实话，我无法相信莎莉文老师小时候，和海伦小时候一样爱发脾气、一样可怜：海伦一岁时就失去了视觉、听觉，什么都不懂；安妮在不懂事的年纪时失去了母爱。她们俩在小的时候都有比较可恨的地方，就是她们一遇到一点儿不顺心的事，就要大发脾气，怒吼、嘶喊、东撕西摔。
我甚至觉得，安妮比海伦还要可怜的多，因为海伦虽看不见、听不到，可还沐浴着爱；而安妮几乎变成了一个盲人，并且失去了爱，在德士堡里，吉米和她在一起时就很可怜了，可后来吉米又因结核病丢下安妮去了另一个世界，而德士堡的环境又很差，食物难以下咽。
这要相比起来，似乎海伦更幸福一些，当然，海伦失明、失声的痛苦也许比安妮更可怜一些。如果用数学的对比法或加减法来比，结果似乎就截然不同。
当我知道了海伦是怎么学习时，开始还不觉得有什么，当时我并没有想到，一个又盲又聋又哑的七岁小孩，并且是一个对于黑暗和寂静以外的世界一概不懂的小孩子，该如何教育呢？再加上她被父母娇惯得不成样子、任性得不得了，要教育还要先驯服她，这是多么麻烦、多么困难的一件事啊！要知道，这个海伦•凯勒“身手”很厉害的。
后来，当我亲身实践以后，才知道这有多难。我请妈妈在我的手掌心写字，特别简单、常见的字、甚至最简单的字母，我经常猜半天都猜不出来。我突然又想到，我还知道、还懂得字母的形状，知道是什么意义，而海伦学的时候，面对手上的“天文”，又怎么能搞懂是什么意思呢？
海伦•凯勒并不知道词与物的关系，要想理解有多么难啊！要不是她聪明，没准一辈子都搞不懂呢！
这一切都要感谢郝博士，要不是他发明了教育盲聋人士的特别方法，那些盲聋孩子一来到世上也许就和白痴平起平坐了。
当海伦理解了词和物的联系时，我都为她感到高兴，觉得她开窍了，终于明白了字词的意义了。当看到海伦自己造出第一个句子时，我都开心得快发狂了，就好像海伦•凯勒是我教出来的一样。
海伦•凯勒说的没错，人们都不珍惜自己拥有的，却要错误地去追求自己所没有的。就像海伦•凯勒的一个朋友在树林里转了一个多小时，出来时海伦问她看到了什么，那个朋友说：“没有什么。”要不是海伦听惯了这样的回答，海伦都会不相信自己的耳朵（不过她的耳朵听不见）。
确实，在森林里转一个多小时，怎么会什么都没看见呢？都是因为人们太不珍惜自己的眼睛了。要是海伦可以看见，她一定都舍不得眨一下眼睛。
我想起来以前爬山、爬长城的时候，回家去写作文，闭口不谈周边的风景，要写也是概括性的一笔带过。以前我都认为是我不想写、不会描写，读完《假如给我三天光明》以后，我才知道，前面的都不是理由，真正的原因是：我根本就不知道那山、长城上的迷人风景，因为我的眼睛从来不关注那里！
我又想到一个小故事：有两个同学，一个家里很富有，一个家里很贫穷。有一天，穷孩子和富孩子一起玩，穷孩子回家后对妈妈说富孩子有多么的富有，身上穿的都是名牌，有各种豪华玩具、住的超级大别墅、一掏包就是百元大钞、还有……然后穷孩子又哭诉说自己和自己的家都很穷。旁边做客的一位叔叔一见，便打算开导一下那个穷孩子。他走过去，对穷孩子说：“我想研究一下人的眼睛，我可以给你比那个富孩子更多的财富，你能把你的眼珠子卖给我吗？”那孩子一听，立马拒绝，不管那位叔叔怎么诱惑都不同意。然后那位叔叔又提出要做让人耳朵变聋的实验，答应给孩子很多的报酬，可穷孩子绝对的不同意。接着那叔叔又要穷孩子的嗅觉、味觉、四肢等，最后又出超高价来买他的妈妈！穷孩子都干脆地拒绝了，没有一丁点儿的犹豫。后来他发现，原来自己有那么多财富！
我有一个想法，发明一种让人短时间看不见、听不见、闻不到的药，当人病过然后又好了时，我们就能懂得珍惜自己的一切器官了。
海伦•凯勒是多么渴望光明和声音啊！我真希望老天可以给她这两样东西，好多好多的光明和声音！
假如给我三天光明读后感篇七：
今天，我终于将《假如给我三天光明》读完了。
海伦·凯勒，如雷贯耳的一个名字，一个身残志坚奋斗的典范。许多年了，只知这是一本好书，却从未读过，今天终于如愿一偿了。
这是一部“不抛弃，不放弃”寻找光明和奉献爱心的文学经典，被誉为世界文学史上无与伦比的杰作。我将本书外面宣传材料上的这句话写在了书的扉页上。
我为海伦的苦难而痛心，惊讶于海伦的意志之坚强，折服于莎莉文之奉献精神，折服于海伦为世界残障者所做出的巨大贡献，为海伦遇到那么多有爱心的好心人而庆幸不已。
在读这本书的时候，我给我一在盲校工作的好朋友发短信说：“对于这样的盲聋哑学者和残障教育家的自传，你一定要读五遍。希望你成为改变众多残障儿童命运的‘莎莉文’老师。”
读完这本书，我在书上写下了如下的话语：“读完这本传记，我才明白人的潜力是如何巨大，我所经历的苦难是如何的渺小，师爱可以如何伟大，我是多么幸福。有生之年，勤奋不已，为这个世界留下自己的足迹。”
在我的心中，海伦一直是年轻而富有朝气的，今后的日子里，我将以海伦为榜样，一如既往地努力。
假如给我三天光明读后感篇八：
寒假里，我和孩子一起共读了一本由美国海伦·凯勒著的《假如给我三天光明》。这本书是孩子自己在书店挑选购买的，为了解孩子是否真正看懂了这本书，我也共读了一番。并根据孩子的阅读进度对他进行提问，当我问到：“海伦是个盲聋人，是如何学会说话？如何学会阅读和写字的？”孩子简单地回答道：“是在沙莉文老师的教育下。”我接着问：“那莎莉文老师是怎么帮助她的呢？”孩子一时回答不上来，就反复翻看了好几遍，儿子颇为感慨地对我说：“海伦·凯勒实在是太了不起了！”于是我让孩子在寒假日记里写下一篇读后感，写出海伦的了不起之处，再写写自己的感受。在这样的指导下，孩子完成了他的第一篇读后感，当我夸奖他写得不错时，颇有成就感的他嚷着要我帮他给校小钢花报投稿。我想如果有时间，真应该陪孩子多读些积极向上的书籍，不但有助于孩子的健康成长，也鼓舞了自己。
正如儿子在他的读后感中写道的：读了这本书，我被海伦的毅力和吃苦精神打动了。我觉得海伦这一生活得非常有价值，是不平凡的一生。虽然失去了听力和光明，但她却身残志不残。她克服了许多难以想象的困难，最后不但考上了大学，而且终身致力于帮助残疾人的事业，给予那些残疾人生活的勇气和力量。这种精神和毅力是我们常人所难以想象的。
我在被海伦那异于常人的勇气和毅力深深打动的同时，也不禁为她的启蒙老师安妮•莎莉文而深深折服。海伦在未受教育前，对这恶梦般的遭遇害怕极了，惊恐不已。她渴望光明，渴望与人们交流，却无法如愿，因此愤怒、苦恼、发脾气、恶作剧，却从不为此感到惭愧和悔恨。是安妮·莎莉文老师以无比的耐心和深广的爱，让她有了求知的欲望，也让她慢慢懂得了爱。在莎莉文老师的帮助下，失败和疲劳虽然常常将海伦绊倒，但她凭着无比的勇气和坚强的信念，通过自己夜以继日地苦练，终于能用嘴说话了；当她进入剑桥女子中学，与正常的同龄女孩子一同上课时，也是在莎莉文老师的帮助下，完成了正常学生的所有学业，在大学中也是如此。在海伦的求学之路中，莎莉文老师付出了常人难以想象的艰辛。
于是我想到了自己，看到了自己的缺失和不足。作为别人孩子的老师和自己孩子的家长，自己对教育的耐心和爱心远不及莎莉文老师。我想正因为莎莉文老师那细腻无私的爱，深深地感染着海伦，海伦也用同样无私博大的爱来回报社会。如果我们的孩子能够得到老师和家长更多的无私的爱，将来一定也会向海伦一样，懂得感恩，学会爱。我会努力给孩子更多的理解和帮助，做一个孩子喜欢的好妈妈好老师。
