玉不琢不成器的作文一：玉不琢不成器（1343字）
题目是《三字经》中的一句。宋代以来，《三字经》作为私塾课本广为流传，成了传统语文教育的启蒙读物，到了无人不知的地步。清人评价它“言简义长，词明理晰，淹贯三才，出入经史”，确能家喻户晓，绝非偶然。这句话出自《礼记·学记》，“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”为了押韵，改为“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”意思未变，强调人若不勤奋学习则不能知礼义道德，终不能成才。“玉不琢”不过是拿来做个比喻。
玉本是一种密緻温润而有光泽的美石，出自山川，新疆和田玉就享有盛名。玉在远古时代就倍受重视，它是美的象征，引申之也是美德的象征。商王武丁的妻子妇好，墓中的陪葬品，玉器最多，达到七百五十五件，件件精美。《逸周书·世俘》载，商纣王在商都郊外打了败仗，甲子日当天晚上，他取最精美的天智玉五枚佩在身上而纵火自焚。有人告诉武王，纣王曾焚玉四千。五天后，武王命千夫长带人寻找。四千庶玉已于火中销毁，天智玉未销。那五枚天智玉，武王视之如宝。武王总共得到商王宝玉一万四千，佩带玉一十八万枚。——玉器在殷商文化中的地位也就可想而知了。
“玉”在甲骨文、金文中并没有那一点，三横或四横表示几块玉，一竖表示穿玉的绳子。《说文》云“象三玉之连，丨其贯也。”小篆的“王”与“玉”很相近，都是三横一竖。玉的三横距离均等，王的三横下空大。隶变后，加一点为“玉”区别就明显了。这一点本来是加在上面为“柞”，读sù，《新编千家姓》（群众出版社1981年版）就收有这个姓氏。
贵族佩戴玉器是身份高贵的象征，引申就有驱邪避祸的作用。《红楼梦》中贾宝玉的通灵宝玉就二者兼而有之，既显示他的身份，又伴他消灾化疾。
玉是美石，是美的象征，也是美德的象征。《管子》一书归纳玉有“九德”，《荀子》说：“夫玉者，君子比德焉”，指出玉有仁、智、义、行、勇、情、辞七种美德。“君子比德如玉”，儒家经典《礼记·聘义》也有阐释，除了仁、智、义，还包括了礼、乐、忠、信之类。许慎《说文》受“五行”学说影响，概括玉有仁、义、勇、智、絜五种美德。后来又化为仁、义、礼、智、信五德，成了儒家道德标准。
玉的种类多，各式各样，古人分为五类，称“五瑞”：圭、璧、琮、璜、璋，即五种玉石。诸侯朝见天子，可佩戴与自己地位相当的玉石器物。蔺相如完璧归赵的“璧”，是平圆形的玉石，宽边有孔，是天子、诸侯朝会时使用的一种礼器。
玉的精美、贵重，“玉”字就引申有精美、贵重之意。如：玉食、玉女、玉饰、玉带、玉宇、玉液、玉楼之类。玉成、玉照、玉音则是雅称、敬词。
美女的脸庞洁白如玉，玉貌、玉容、玉颜组合成词。白居易《长恨歌》写杨贵妃孤独冷落、泪水纵横的诗句是“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，称得上千古绝唱。后代诗人多有模仿化用，始终无法超越。王昌龄《长信秋词》为班婕妤鸣不平，有“玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来”的名句，为后人称颂。宋代欧阳修感叹国事，有“玉颜自古为身累，肉食何人与国谋”的诗作。
玉石的美不是天生的，需要玉匠的“琢”；宝石的贵重也不是天生的，需要石匠的“磨”。《诗经》上说，“如琢如磨”，经过琢磨才能洁白无暇，才可宝贵。人的道德学问也不是天生的，需要学习修炼才可成为有用之才。《三字经》还说：“蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物。”堂堂男子倘不好学而荒其业，是昆虫不如也。
玉不琢不成器的作文二：玉不琢不成器（1302字）
岸壁陡峭的山峦处，两峰峭壁的夹缝处，青苔丛生的石缝中，我沉睡了千年。当早已习惯黑暗的双眼感受到一丝阳光时，睁眼看到了一双欣喜的眼，一张稚气的脸。忘记与相伴千年的石块碎屑依依不舍，忘记与青苔相依的身体被尖槌凿断的刺痛，只一味的默念着那在我脑海里缠绵了千年的名字——卞和。
那一夜，我与他喜极而泣、满是泪痕的脸庞在明月的清辉下依偎了一夜。望着他沉睡的微笑与梦呓着的嘴角：“美玉，我寻得美玉了。”看着他幸福的脸，我却揪紧了一颗心，“此次进宫献玉，前景堪忧呀！卞和呀卞和，你竟妄想将我这满是苔藓，浑浊坚硬，恰似浑石的玉璞送予昏庸的楚厉王，唉！”
……
又是一个夜晚，那月，却不似那般圆润了。我端坐于与我肮脏的外表所不符的锦盒内，而他，那一夜间苍老了些许的卞和怔怔的望着血流如注的残肢，清泪混入浊血，伴着他的抽泣声。
……
我没有算错，那高坐于大殿之上的帝王未曾多看一眼便认定那年轻人欺骗了自己。斩了他的左腿，逐他出了楚国。
“年轻气盛，不可怨你。等几年吧，希望你会记起，我还只是一块未经雕琢的玉璞！”
……
不知过了多少的日月，我只记得卞和他日渐苍老的脸。
厉王退位，武王登基。
那不再年轻的人又一次不假思索的带着未经雕琢的我单凭一双右腿，走出深山，走进皇城，走上大典。确如我所料，艰难的爬出了皇城，爬回他低矮的茅屋。
武王与历王，又有何差别？
……
他哭，他悔，他恨。他指住我破口大骂，却又随即抱住我失声痛哭。如一癫狂的疯者！
“玉石呀玉石，你这千年美玉呀，为什么，为什么你这灵玉却残杀了我的双腿呢？到底是那里错了呀？”
我眼睁睁的看着他在父亲的灵前哭喊，直到撕心裂肺。我眼睁睁的看着他在青石板地上稽首，直到额前血肉模糊。“父亲呀，你告诉我，我该怎样做呀？难道真要我赔了性命，才能让这美玉得以展现么？”
我也伤心，我也痛心，卞和呀卞和，为什么你从未想过我还是一块玉璞呢？
那一夜，他哭瞎了双眼。
……
又是一番政变，文干继位号楚文王。他又一次上路了。
昨日又是夜夜减清辉，他用满是老茧的双手刺痛着我，将我抱起贴住他尽是岁月折磨的痕迹的脸颊。我不禁忆起那张稚气未退的脸庞。玉还是玉，人还是人，为何却又有物似人非的哀叹呢？
失去双腿的他吃力得爬到了皇城脚下，却无法再抬起那血肉模糊的双掌敲响城门。他无法见到那居于庙堂之上的帝王了！然而已耗了双腿的他会放弃么？
他抱着我在皇城脚下痛哭三天三夜，眼泪早已流尽了，失去焦距的双眼却不懈地流着血般鲜红的浊泪。我不禁向天祈祷：“卞和已风烛残年了，老天，可怜可怜他吧，尽管他仍忘记了雕琢我！”
……
“此真乃千年美玉？”迎着文王诧异的眼神，玉官看向弥留之际的卞和，点头称是。
“那为何不曾雕琢？”
是呀，卞和，为何你从未想过雕琢我？你曾心心念着想着要将我敬献给帝王，你曾因帝王有眼无珠而蒙羞，你曾不解为何美玉却被视作弃石，你曾哭喊着请求上天告诉答案，为何从不忆起那句古谚：“玉不琢，不成器！”
卞和左眼滴落一滴泪，是悔恨。右眼滴落一滴泪，是欣喜。
……
摆在文王面前的我，晶莹剔透如绝美羽衣，灿烂皎洁如十五皓月，洁白无瑕如腊月飞雪……
“真乃玉不琢，不成器。谁曾料到这绝世美玉竟是那顽石呢？”
“卞和功不可没，便赐这玉玺名为——和氏璧！”
玉不琢不成器的作文三：玉不琢不成器（980字）
以前，我的脾气很不好，经常爆发。只要同学敢碰我一根毫毛，我就跟他过不去——用拳打脚踢加头顶嘴咬(现在看到这样的字眼，我都不知道自己当时怎么会这样“残忍”)，所以同学们都不敢靠近我，不敢和我做朋友。只要老师批评我，我就用眼睛“电击”他，还敢跟老师顶嘴(现在想想都觉得自己太“胆大”无理了)，所以老师的办公室里常常有我的身影。
记得在一节英语课上，老师让我们做英语练习。我却在做语文作业，还跟同学说话。老师很生气批评了我。我的坏脾气又上来了，心里闷闷不乐，胸中像火山受到了剧烈的冲击而立刻爆发了。我拿起卷子就撕得粉身碎骨，然后自己一个人回家了。
吃晚饭的时候，爷爷看我的脸色发青知道我有心事就问：“你今天怎么了？”我想掩饰就说：“没什么事。”爷爷突然严厉地说：“你给我老实交待!”我心中一惊，只好说出了真相，但始终强调自己有理。
当爷爷听了我的“壮举”后，气得直跺脚。我看到爷爷的眼里都是怒火。他严肃地批评我：“什么事情都要想想自己有没有错，不能都怪别人。”我心里很不服气：“爷爷不帮自己的孙子反而帮别人说话。”
妈妈语重心长地说：“如果你知道自己错了，明天就去向老师道歉。”我更加不服气了。居然无理地说：“凭什么要向老师道歉？”妈妈很生气，让我一个人进屋反思……
第二天我一早就向英语老师道了歉。
玉要琢，要时日。不久我又犯错了。那一天下课，一个同学从背后狠狠撞了我一下，“壮如牛”的我重重地摔倒在地。但是，我起来后没说一句埋怨的话，这要是在以前，是绝对不可能的。那位同学却不知好歹地胡说是我碰了他。我一听火冒三丈：“是你从背后撞我的!”那位同学还在强词夺理。我再也控制不住自己了，“我要让你知道什么叫做真正的愤怒!”我边喊边一拳打了出去……
但是，我很快就后悔了。
我心情沉重地回到了家，马上主动向爷爷、妈妈承认了错误。虽然妈妈还是狠狠打了我一顿，但是爷爷却客观地说：“你学会控制情绪了，但是还不够，还要努力!”
第二天，一到班上，我就向那个同学道了歉。那个同学也承认了是他有错在先。
玉不琢，不成器。经过爷爷和妈妈一段时间的耐心“雕琢”，我这块“璞玉”终于成了一块“宝玉”。我的朋友多了，老师的表扬也多了；我心情好了，脾气也好多了……
我成熟了，成长了。今年期末，我还获得了“进步奖”呢!我知道这是老师和同学们对我的鼓励。相信，我不会让大家失望的!
玉不琢，不成器；我不雕，不成才。
玉不琢不成器的作文四：玉不琢不成器（577字）
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这是三字经里的的一句话。意思是：再好的玉石如果不经过能工巧匠的精心雕琢，也不会成为出众的玉器。
在我小学一、二年级的时候，成绩非常差劲。再加上班主任非常偏向好同学。所以我很快就被老师“抛弃”了，就是说被老师归到了“差生一栏”。不久我就失去了对学习的兴趣，气馁了。
但有一天，事情有了一些转机。外婆送给我了两块玉佩。一块玉佩十分精美；一块玉佩十分丑陋。外婆指着玉佩问我：“孩子，你觉得这两块玉佩里哪一块最漂亮？”“当然是这块精美的啦。”我毫不犹豫的说。“孩子”，外婆语重心长的说，“你现在就像一块还没被雕好的玉，你只有努力学习，不怕困难，才能成为对社会有用的人，就像这块精美的玉一样。”
从此，我下定决心一定要好好学习。长大了成为国家的栋梁。终于，在小学四年级的时候，一位不偏向的优秀老师当了我们的班主任她说：只要大考、中考或是质量监控的成绩排在班级里的前十名，就有机会当中队长、小队长。于是我努力学习争取当一个中队长。功夫不负有心人，终于有一天，我当上了中队长。再戴上中队长的那一刻，我深深体会到了我努力得来的结果。此时我想：我一定要好好学习，才对得起外婆的良苦用心。
通过这件事，我明白了一个道理：一块玉石如果不经过精心的雕刻，是不能成为一件精美的玉器；人如果不努力学习，将来就会成为一个对社会无用的人。
啊，玉不琢，不成器！
玉不琢不成器的作文五：玉不琢不成器（915字）
一想到上周那节活动课，我的嘴角就情不自禁地向上弯了起来。那天，泥人研究所的所长赵老师给我们上了一节关于惠山泥人的活动课，让我回味无穷。
惠山泥人早在北宋时期就有历史记载了，所以说，它有着极为悠久的历史。而惠山泥人最鼎盛的时期则在清朝。在祖国母亲六十岁生日的时候，代表我们江苏的阅兵花车前就是惠山泥人的代表性人物：阿福阿喜。惠山泥土黏如糯，而且来之不易。说它来之不易是因为它必须从惠山脚下的稻田中间向下挖一米，才能得到此泥土。由于现在经济发展迅速，所以惠山脚下的稻田早已被高楼大厦所代替。而这此泥土也被用掉或被埋在高楼之下，因此这此泥土已被列为“国宝”。讲完惠山泥人的历史的特点，赵老师就开始发泥土了。
我看着那普通的泥土，心中充满了好奇。只见它黑黑的，但是却很细腻。看着它，我就想起的美味的巧克力。虽然老师再三强调，先不要去碰，但是我心里却有只好奇的猫在跳。于是，我按捺不住，就拿起泥巴捏了捏。它摸上去冰冰凉凉的，让人感觉很舒服。而且它湿湿的，软软的，用手指在泥土上轻轻地一按，指纹里立即会嵌入泥巴。我很纳闷，这样不显眼的泥巴，是怎样变成光彩夺目的泥人的呢？开始捏了，赵老师先让我们搓了两根差不多大小，两头细，中间粗的梭子状的长条。他说这就是狗的身体和四肢了。我二丈和尚摸不着头脑，这两根泥条怎么就成了狗的身体和四肢了呢？
正在我迷惑之际，老师又让我们把两条泥条粘在一起，做成拱桥状。接着，老师又教我们搓了一个圆球，然后轻轻地按一下，再搓几个小小的泥球，把它们粘在圆球上，然后搓两个水滴状的耳朵，也把它们粘在圆球上，这样狗头做完了。
随后，我又把狗头粘在身体上，最后，就要给小狗做尾巴了。尾巴很简单，只要搓一根泥条，然后再把它粘在屁股上就行了。瞧，一只弓腰蓄势待发的小狗跃然眼前，等它干透，穿上彩衣就更神气了！做完泥人，我陷入了沉思，这样一块普普通通的泥巴，经过我们的雕琢，就变成了极富魅力的造型，我们不也就是这样的吗？我们如同那块普普通通的泥巴，只有经过“艺人”的雕琢，才会拥有精彩的人生。
有的泥巴也许会被丢进垃圾桶，变得一钱不值，但有的泥巴却会变成艺术品，被放在博物馆里，供人欣赏。我想，我要不断雕琢自己，成为那光彩夺目的“艺术品”。
