这样的衣着话题作文
【篇一：这样的衣着】
由古至今，家乡不知道发生了多少巨大的变化，单单从衣着上，就能非常明显的体现出来。
很久以前，人们只能穿土布衣服、裤子，土布很粗，穿起来一点儿也不舒服，而且颜色很单调，只有黑和蓝两种颜色。那时，人们还没有鞋子穿，都是赤脚走路，很容易被石头、树枝等一些锋利的东西划伤脚，很不方便，人们下地干活时，还可能会滑倒。到了20世纪初，人们穿上了洋布，洋布比土布细多了，穿着舒服多了，颜色也多起来了：有黄的、黑的、花的……比土布衣裳好看多了。
这时候，心灵手巧得人们又编出了草鞋，但只是在砍柴或请客的时候用。请客时，爷爷总是带上草鞋，赤脚走到主人家，再把草鞋穿上。因为它很快破。而现在，衣服裤子都是棉的，穿着舒服极了，颜色应有尽有，衣裤旧了就扔掉，哪像以前一样，一条裤子要穿“9”年：新三年，旧三年，缝缝补补又三年。现在的鞋子即牢固又舒服，跟以前相差太大了！
现在的生活，以前是想都不敢想的。
【篇二：保暖风衣】
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听到这首歌时，我并不像别的孩子那样激动不已，而是觉得母爱离我很遥远。
记得上个星期六的下午，我打完羽毛球急忙往家里跑，因为妈妈此时早就在家等我去上数学课。唉！星期六对我来说真是一个忙碌的一天，上午上作文课，下午还要上数学，真是一个苦命的人儿！当我看见伙伴们兴高采烈地度过自己周末的时候，我心里真的是羡慕不已！同时心里也暗暗地责怪：妈妈真是一个狠心的人，眼里只有分数，哪有我这个儿子的幸福？
怀着对妈妈的抱怨，我坐上了妈妈的车，去上数学课。真是屋漏偏逢连夜雨，出门的时候竟然忘记拿外套了。上午还有一点阳光的天气现在竟然刮起了呼呼的北风，坐在妈妈的单车上，凛冽的北风割得我的脸怪疼的，我不由得打了个寒战，身子不由自主地往妈妈背后靠。想到上完数学课，天色已晚，天就更冷了，心里更加懊恼自己太粗心，没有穿上外套。
数学课终于结束了，天果然更冷了，我缩着身子，两手塞到袖子里快步下楼。妈妈正在楼下等我，她站在寒冷的北风中，手里还拿着一个纸袋。妈妈看见我，马上从袋子里拿出了一件绿色的风衣，笑着说：“试试看，合不合适。”这正是我最喜欢的颜色，里面还有一层薄薄的细绒。哦，原来妈妈在我上课的时候，特地到旁边的航洋国际商场给我买了一件风衣。我穿上风衣，一股暖流涌向全身。“妈妈——”我抱着妈妈，竟然不知该说什么好。此刻，我明白了，妈妈并不是不爱我，很多事情她都装在心上。想到这，我不由得把头靠在妈妈的背上，把妈妈抱得更紧。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了……”现在我再听到这首歌时，总会有一股暖流涌进我的心里。这件风衣是我一生中最保暖的衣服，因为，这里面包含着妈妈那浓浓的母爱。
【篇三：这样的衣着作文】
一件土黄色的褂子，一条黑色长裤，一双黑皮鞋。这就是我爸爸的衣着，简单而又朴实。
爸爸不喜欢西装衬衣，自然也就不喜欢追时尚潮流。
爸爸说：“穿得简简单单自自在在就好，何必穿得太复杂。
小时候，妈妈有事去了外地，爸爸就带着我。晚上有课的时候，爸爸就在教室后面给我安置一张桌子一把椅子，让我在那写作业。
爸爸在黑板上写着解题思路，全班学生都抬头看着他，我也盯着他。还是那一件土黄色的褂子。
洁白的粉笔末，如雪花一般，轻轻挂在你的肩头。粉笔末越积越多，竞有了薄薄的一小层，可你竞没有拍去。直到例题讲完了，看学生重新做这道题时，才把衣服上的笔末，小心翼翼的吹去。这时，便又如雪花一般，成群结队的在空中舞蹈。
还是小时候，因为年龄小，所以上下学都要有人来接送，爸爸便义不容辞的接起了这个任务。
冬天，天寒地冻，爸爸骑电动车来接我。一出校门，一望路边，便看到爸爸的身影。
这时，爸爸身穿一袭黑装，头戴一顶棉帽，手戴一副棉手套。
寒风刺骨，调皮的我不喜欢戴手套，便将手插进爸爸的上衣口袋。细软的绒毛，温暖了我的小手。爸爸像一座黑色的大山，挡在我的前面，为我遮雨雪挡风雨。我把头埋进爸爸的衣服里，这样，寒冷的冬风只能在我的身边呼啸而过而爸爸也愿意我这样做。尽管风在我在耳边呼呼作响，却冻不到我分毫，因为爸爸为我挡住了；尽管雪在我的身边挥散，却不能飞到我的脸上，因为爸爸的背像一座大山一样屹立在我的眼前。
爸爸的衣着，虽然朴实，但诠释着父爱的真谛。
【篇四：回味无穷的“海军服”】
又见到了那件黑色的“海军服”，展开一看，右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服，如同一把钥匙，打开了我记忆的藏宝盒。
湿漉漉的“海军服”
“于同学，今天雨下得这么大，作为闺蜜，有没有责任把俺送回家呢？”小于想也不想地撑起伞，拽我一起走进雨幕。雨越来越大，雨点“噼里啪啦”地打在伞上。
那把小伞被风刮得东倒西歪，我们甚至抓不住。索性，我们收起伞，看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿，我们加快了奔跑的脚步。
到了家，我们用力拧着湿漉漉的校服，相视一笑。
脏兮兮的“海军服”
烈日下，红色跑道被晒得发烫，我和小于站在起跑线前，牵着彼此的受，互相鼓励。一声发令枪响，我们一同冲了出去，动若脱兔。
阳光照在我们身上，灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来，汗水浸湿着“海军服”。终于，我们在同学们的呐喊声中，冲到了终点。
我们彼此望着脏兮兮的“海军服”，那几片汗渍，见证着我们的友谊。
香喷喷的“海军服”
“走啊走啊走啊走，我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架，拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客，我们当伙夫，做了一道快乐的烧烤盛宴。
香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟，升腾起一股股香气。我们大快朵颐，烤酱地落在我们的“海军服”上，像是点缀着不知名的小花。
哈哈，我们彼此看着对方的“海军服”，有点遗憾，有点肆无忌惮，更多的是开心。
——记忆中的美好瞬间，永远停留在我们的记忆。如今，看着这件陈旧而小巧的“海军服”，我不由得感喟，童年如此美好，让人舍不得长大。
在孩提岁月里，穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”，当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装，但这样的衣着，见证着童年时代的友谊，见证着不曾复杂的心境。这样的衣着，只有最可爱的时光里才会有；总令人回味悠长。
【篇五：这样的衣着】
衣着，能体现一个人的修养；衣着，能彰显一个人的追求；衣着，能塑造一个人的灵魂；衣着，能……
——题记
镜头一：交警制服
“呼呼——”一辆辆汽车沿着马路大道飞驰而过，汽车飞驰时卷起的灰尘下，是谁在十字路口挥舞着手臂？是谁在十字路口顶着骄阳昂首挺胸？是谁在十字路口保持着井然有序的交通要道？他，就是不惧严寒、不惧酷暑的交警叔叔！我大致计算了一下，一位交警每一小时换一次班，而在这一小时中，彭军挥动手臂500余次！而且，在这期间一口水也不能喝，除非突发状况。良久，40分钟过去了，“滴答…滴答…”这是什么声音啊？噢，原来是汗珠顺着交警叔叔的头流下来了，汗水浸透了交警叔叔的制服……
此时此刻，我明白了：交警叔叔的制服才是各式各样的衣着中真正的佼佼者！
镜头二：清洁工制服
都说清洁工是城市的美容师，我觉得这句话一点儿没错。看，天刚蒙蒙亮，大街上就有几个清洁工忙碌的身影。虽说当时是清晨，但夏天的清晨也够热的了，无数的小汗滴跑到清洁工们的额头上嬉戏，随之也争先恐后地往下淌着。天亮了，路上的行人渐渐多了起来，而清洁工们的任务也即将完成了。他们纷纷拿起自备的水杯喝起水来，片刻，大家都望着自己的劳动成果，脸上也都露出了久违的笑容。
衣着代表了清洁工们的职业，“城市的美容师”这个称号他们绝对当之无愧，橙色的清洁工制服最美，不是吗？
镜头三：医生制服
在我们的生活中，有一个职业，是我们的生活必不可少的。没错，那就是白衣天使——医生。他们时时刻刻为人民的性命安全着想，他们身穿白大褂，所以被人们称为“白衣天使”。白衣天使们纯洁、善良、富有爱心，可是，来医院找医生讲理的也是屡见不鲜，那不是医生的错，他们也尽力了。可以说一个医生拯救过无数条性命，总之，我们应该去敬仰他们才对！
身着一件白大褂，用白色诠释着对生命的热爱与永不放弃的情怀！白色的衣着，怎么能说不是我们大家心中的最美呢？
一个人，不论什么衣着，不论什么职业，他们都会在自己的岗位上，坚守着自己的信念！这样的衣着，这样的人，难道不应该成为我们的榜样吗？
【篇六：这样的衣着】
上身着一件短款小皮衣，下身一条阔腿的格子裤；带领呢子大衣，带有音符图案的长筒靴子。整体看起来有一种古典优雅美。喜欢穿着这样偏中式风格服装的，便是教我们语文的李老师。老师的衣服很多都是带着几丝古典风味、中式风格的服装。不知为何，这种衣服美，把人也衬得更美。
从九月份至今，虽然只有短短的一个学期，李老师对中国传统文化的那份热爱，几乎渗透到每节语文课中。
读论语，背道德经，已经成为我们日常学语文的一部分。课堂上，她时不时把四大名著的精彩段落信手拈来与我们分享，《诗经》《道德经》《世说新语》《山海经》等一部部古代经典更是她的最爱，阅读了不计其数。她还极其喜爱戏曲，有时甚至在课上唱上一嗓子。她说过，豫剧是让人背会《木兰诗》的最快方法。她的字也很漂亮，可谓美女簪花。每周五的最后一节语文课，她经常会给我们播放她自己制作的书法课件，让我们欣赏大家之作，同她一起感受书法的奇妙。老师的言谈举止无不透露出她对中国传统文化那股从内心流淌出来的喜爱。
老师还把读古典名著当成作业布置给我们。这可让我这类爱书人士“欣喜若狂”咯。比如，这个寒假的作业就是背会《道德经》前三十篇，《金圣叹评水浒》看完前三十回，并进行内容梗概的缩写。在语文老师的熏陶下，我竟也爱上了这种不能完全读懂的古典文字，徜徉在其中，每一次都会有别样的收获，原来文字也可以这样写！我不止一次的感叹于古典艺术的奇妙！
衣着，在一定程度上是可以表达一个人的内涵与性格的。或端庄，或典雅，或时尚，或素净。老师把她的内涵与衣着结合的天衣无缝，或许，老师偏爱中式衣服也是她喜爱传统文化的一种表达吧。
这样的衣着，这样的老师，二者和谐优雅，是我们的最爱！
【篇七：这样的衣着】
衣着，本来是没有生命的物件，一旦被穿在人的身上，就具有了内涵，有了意义，甚至有了感情。就如陪伴我六年的小学校服一样。每每看见它，点点滴滴在脑海里浮现……
刚迈入小学的大门，我们每个人的身上就都穿上了校服。红白相间，简单大方，右胸口上印着由内、外环两部分组成的圆圆校徽——安徽路小学清晰可见，第一次穿上校服的我们都觉得兴奋，很爱惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄脏了它。更有意义的一次可就是小学加入少先队员的时候了，记得那天，我与其他同学穿着整齐的校服站在操场前，那时，别提我有多自豪呀。看到这光芒闪烁的红星，仿佛就看到井冈山的燎之火，又仿佛看到革命烈士在欲血奋战！这样的衣着，给我们的第一种感觉就是“新鲜”。
到了中年级，刚入学时的那种好奇的感觉就烟消云散了，取而代之的是苦恼。认为校服的颜色太单调，不时尚。因此不穿校服的事情也屡有发生。班主任张老师看到这种情况在班会上就《学生是否应该着校服到校》这一话题展开讨论。同学们讨论的很激烈，有的说：统一着装，整齐有序，有利于提高学校的精神面貌；有的说：那我们平时买的衣服都没有时间穿，整天都是校服太单调；还有的同学说：只要把学习学好不就OK了吗？何必在如何穿衣服上大做文章呢？老师听了同学们的议论后说：学校认为统一着装首先是有利于提高学校精神面貌的提高，其次是可以很好的抑制学生中互相攀比的风气蔓延，有利于同学们对学习专注程度的提高，希望你们能否思考一下呢？老师的话让教室里鸦雀无声。这样的衣着，给我们也带来了“苦恼”。
高年级，迎着毕业的钟声，我们都意识到留在这所学校的时间不多了，对学校的一切都珍惜起来。我们对校服的态度又变了，这黑白相间的校服对我们已不再是一种负担，相反，我们觉得它很美观。我们尽量每天都穿上校服，自豪地告诉别人我们是这里的学生。穿着她，我们一起诵读经典，感受经典的魅力；穿着她，我们一起参加运动会，出现在运动会的赛场；穿着她，我们一起参加社会活动，将零花钱投进捐款箱，随手捡起路边的垃圾，公交车上主动让座。一个个微不足道的举动，一个个细小的事例，无不昭示着我是安小人，我骄傲，我自豪。这样的衣着，给我们的是深深的眷恋。
这样的衣着，是我成长路上的美好回忆。见证着我的成长，我的快乐……
