课间十分钟作文一：
“叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！
我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不同颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样美好。我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起，想来个“定球”，可是反倒被打中了。左右两边的彩砖早已被我们女生占领了，在这里跳皮筋，你看，这边的同学在跳着“马莲花”，那边的跳着“董存瑞”。国旗杆下有几个女生，不知他们谈论些什么，不过看得出来她们显得特别高兴。正前方有一排体育器械，是最受欢迎的地方，滑梯上真是人满为患呀，那滑梯好似都坚持不住了。跷跷板早已被两位女同学占领了，她俩玩得不分上下。秋千也没能“幸免于难”，已经被占得满满的，还有两个人一个秋千的，飞来荡去，这秋千可太太受女生欢迎了。
我呢，在和本班同学跳皮筋，我在一头抻皮筋呢！只见我的这位同学上下跳跃，那真是身轻如燕呀！我们目不转睛地盯着她，全心地为她加油，更重要的是及时抓住她的错误，抓到错误，我们就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！这回轮到我们跳了，我们跳“十四朵”。
这时我抬头一看，只见打沙包的人变多了，比赛的同学更多了，啊，中间的同学好可怜啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀。篮球场上，大家聚在了一起，围着拿着篮球的那个人，等着他往外传球。跷跷板上有很多人都来帮忙，大家用尽了全身的力量。秋千上好像换了几个人，她们笑得异常开心。滑梯下面的队伍乱哄哄，都围住了整个滑梯。
“叮铃铃”的铃声结束了我们欢乐的课间十分钟。大家带着欢乐和失望走向教学楼，期待着下一个课间十分钟
课间十分钟作文二：
你是否观察过下课后那一种种欢乐？你是否留意过幽默的同学？下课的那十分钟是多么短暂，可是它再短也不能阻挡我们欢乐的步伐。
你看，在那篮球场上飞身扣篮的景象，那活跃的心情，那释放出生龙活虎的性格。“快！扣杀！吔！”随着一阵阵清脆的叫声，他们又开始了篮球赛……
那打乒乓球的同学，脸红得多么好看，拿着球拍一阵乱挥，“啪”地一声，球拍被甩出去了，我惊了！连忙闭上眼睛，“嘶”，幸好，打上绿叶子了。
在后操场狂奔的同学，有着火热的心情和性格，摔上一跤，令人感觉出淡淡的幽默和欢笑……
在教室里静哭的人，那就是我了。光是陈致建抢我本子的事，就令我无法忍受，那火气，那哭泣……（没用的丫头，这点小事哭什么呀。）不评论，陈致建，你给我滚边去！（呵呵，火气真的还不小哦，看来惹火了我家丫头，让你吃不了兜着走哦。）
“叮咚咚”，上课铃声响了，我的幻想梦被打破了，哎，放学再聊这个吧！哎哟，三年（5）班，我这就来啦！呀呀呀……
课间十分钟作文三：
“叮铃铃，叮铃铃！”下课铃响了。这节是上英语课，这个英语老师可是出了名的“拖堂大王”呀！
“完了，又下不成课了，为什么我们就摊上了这么个英语老师呢？老天对咱们真是太不公平了！”这是坐在我近处的同学低声的抱怨声。
我也嘟囔着说：“就是嘛，快期中考试了，咱们应该放松一下。回到家还要复习，可只有下课这一点玩的时间呀！完了，我还想玩呢！”
老师继续在讲台上说着，可我们的心都飞到了外面操场上。
不一会儿，老师收拾书本了。我们心里暗暗高兴。老师收拾好书，又问：“于倩文，作业收起了吗？”
“没有。”于倩文回答。
老师生气地说：“快收起来！”
啊！我“倒”，完了，我别想玩了。
于倩文收起作业，交给老师。老师终于走了。我马上冲出教室，刚出教室门口，“叮铃铃，叮铃铃”的上课铃声刺耳的响了起来。上课了，我失望地又回到了教室。
我希望这样的事不要再发生了，至少不要经常发生。
课间十分钟作文四：
丁零零，丁零零，下课了，同学们最渴望的课间十分钟到了，同学们就像小鸟一样飞出笼子，在外面飞翔。从教室到走廊，从走廊到操场，学校一片沸腾。
有同学在玩老鹰捉小鸡，郑智引当“母鸡”，赵伟当“老鹰”。老鹰先向右边走，然后横冲直撞，母鸡张开自己美丽的翅膀保护自己的小鸡。母鸡不小心被老鹰撞倒了，一只小白鸡被抓走了，成了老鹰的战利品。这时，母鸡和小鸡都提高了警惕。老鹰又出同样的招术，向右边走，然后再横冲直撞，同样的招术己经对母鸡和小鸡都不管用了，只见母鸡和小鸡一闪，老鹰撞到了墙上，母鸡和小鸡忍不住哈哈大笑！老鹰不放弃，放在眼前的盘中餐，不能就这样没了。老鹰灵机一动，想到了一个绝妙的办法。老鹰假装说累了，要休息一下，趁母鸡不注意回过头，老鹰就猛扑过去，一只白白嫩嫩的小红鸡被老鹰抓走了。之后，母鸡发奴了，把狡猾的老鹰打败了，小鸡和母鸡高兴得连蹦带跳。
丁零零，丁零零，上课了，学校恢复了平静，同学们依依不舍地回到了教室，从教室里传来了一陈阵响亮的读书声。
课间十分钟作文五：
妈呀！怎么还不下课？是不是停电了？我前面的同学A明小声埋怨着。
我对他说：“怎么？想出去的不行了吧？”
“你不是也一样？也想出去了吧？”他也对着我悄悄地说。
“老兄，咱们同病相怜呀！你跟我想的一模一样！”我对着他说。
“叮铃铃”，下课铃响了，其它班的同学们像小鸟一样飞了出去，只有我们班的老师还在讲台上：“下面咱们做几道数学题！”老师高声地说。
我无奈地做着数学题，连做连看着表，生怕下课十分钟没有了。哇！已经过了二分钟了！时间一分一秒地过去，老师终于说：“好！下课！”我和A明像箭一般“嗖”的一下冲出了教室。
到了操场，我俩长出了一口气，终于能玩几分钟了！操场上的人都在一群一伙的玩着。我俩开始比赛跳绳。A明先跳，他身轻如燕，一口气就跳了40多个，吓得我发抖，不停地“哇”、“哇”叫几声。他要再跳下去，我可就输了！忽然他停了下来，原来他太累了，跳不动了，头上都出汗了！终于该我跳了！
我开始跳了，手不停地转，脚不停地轻轻跳起，绳子在空中划出了道道漂亮的弧线，“唰！唰！”地响着。绳子随着我的手忽上忽下、忽左忽右，听话地绕来绕去。
突然，“叮铃铃！叮铃铃！”上课的铃声响了，我顾不上输赢，我和A明飞快地离开了操场。
下课十分钟，活动一下真好！
课间十分钟作文六：
课间十分钟，大家都会怎样度过呢？我肯定不了解。不过我最快乐的课间是这样度过的……
我最快乐的课间是在笑声中度过的。那天，我生病了，不能出去玩儿，只能在教室里坐着看书，感到很无聊。我的老朋友郭**也生病了，同样也很无聊。这时，他提出了一个意见：“不如咱们讲笑话吧，不但可以解闷，还可以练练嗓子。”大家都拍手同意了。由郭**先讲：“从前有一个瞎子和一个瘸子，他们是好朋友。一天，他们一起骑车上街买菜，瘸子坐在车上指路，瞎子带着瘸子往前走。忽然，瘸子看见前面有一条沟，便惊呼：沟沟沟！瞎子回首唱道：奥革奥革奥革，（噢咧噢咧噢咧，）只听“扑通”一声，两人掉进了沟里。”笑话一讲完，在班里的人哄堂大笑，我也笑得肚子发疼。轮到我了，我清了清嗓子，咽了咽口水，便讲起来：“有个小气鬼，他上街去买西瓜，一见摊主便问：“西瓜甜不甜？摊主说：”甜，不甜不收钱！”小气鬼又说道：“那就来一斤不甜的吧。”又听一阵哄堂大笑——我自己又笑得肚子发疼了。就这样，笑声充满了整个校园，直到上课。
这真是个愉快的课间！
课间十分钟作文七：
课间十分钟，对于我来说，是十分重要的，也是十分丰富有趣的。它既是我的重要的交友时间，也是我重要的身体锻炼时间，更是我大脑休息与放松的时间。
我的业余爱好比较多，每一天，钢琴练习和古筝练习占去两个小时以上，作业及课外书学习占去一个多钟，吃饭聊天洗漱一个多钟，散步半个钟，加起来需要五个多小时。一天内的空闲时间有，中午四十分钟，下午下课到睡觉之间，有五个多小时，两项相加，大概六个小时。想要晚上串门玩耍，几乎找不出时间了。
可是，从小爸爸妈妈就让我明白：拥有相当好的社交才能和人际关系，良好的心理素质和高情商，非常健康的身体素质，是非常重要的。而这一切，都必须在相关的环境中来修炼，来达成。
因此，课间十分钟，就是我重要的交友与运动时间。
我的课间十分钟，包括学校的四个课间与两个课前，舞蹈课的一个课间与一个课前，绘画课的一个课间，奥数课的一个课间，作文课的一个课间，语言表演课的一个课间与课后30分钟。
因此，我的课间活动分布于六个不同的群体，这使得我有机会与比较广泛的群体交往，学会了与各种不同性格、不同兴趣、不同年龄的人相处与玩耍，从中学到了很多书本上学不到的知识与游戏，自身的素质在这些过程中不断提升，技能不断提高。
我的课间十分钟，内容非常丰富多彩。
我主要说说学校课间十分钟活动。
现阶段，我课间主要与打僵俱乐部成员一起度过。参加游戏的人数一般在30个左右，男生多一些。主要游戏是“打僵”和“打僵版疯狂抓人”。
“打僵”是我们都爱玩的一种游戏，实际上，就是抓人游戏。不过规则有所不同。“打僵”的规则是：大家通过手心手背决出第一个抓人的人，负责抓人的人就叫“僵尸”，其他的人就是“人”，佩带“枪”（想象的枪）。“开枪”时，“人”是不可移动的，“开枪”后两秒后，可以移动。“开枪”可以连续。“中枪的僵尸”可以移动，但三秒之内不能抓“人”，三秒一过，可以抓“人”。
抓哪里呢？“人”对着“僵尸”上半部分“开枪”时，“僵尸”可在三秒后，蹲下抓“人”下半部分。“人”对着“僵尸”下半部分“开枪”时，“僵尸”可以跳起来，躲避“中枪”，在三秒后，抓“人”上半部分。
“打僵”游戏中，一个特点是：“传染性”——也就是，被“僵尸”抓到的“人”，立马也变成了“僵尸”。结果，游戏中的“僵尸”会越来越多，“人”越来越少，直到最后一个“人”也被抓，变成“僵尸”，一次“打僵”游戏就算结束。
一个课间，一般只能玩一次多一点的二十多个人的“打僵”游戏。
天气好的时候，我们在操场上玩奔跑型的“打僵”游戏；下雨天，我们在教室或二、三楼大厅，玩步行着的“打僵”游戏。
此游戏既可锻炼身体，又适合一大群人一起玩耍。因为喜欢玩这个游戏的人多，所以，在我的提议下，我们成立了打僵俱乐部。
这个俱乐部当然还玩许多“打僵”版的其它游戏。
对于文静、不好动、留在教室座位上的好朋友们，我会利用课前的一点点时间，问问好，聊聊天。
总之，课间，对于我来说，是个非常重要、非常有意义的时间段。它在我的成长过程中，起着不可估量的、有益的作用。
课间十分钟作文八：
下课铃声敲响了。同学们像箭一样冲出了教室。他们三个一群，五个一伙，有的在踢毽子、有的在跳绳、还有的……
整个校园充满了欢声笑语。瞧，那边几个同学正在跳绳，只见两个同学正在两边用力甩，其余的同学往里跳，他们就像翩翩起舞的蝴蝶，一会儿正跳，一会儿反跳，特别是那个扎小辫，穿短裙的小女孩，像彩蝶一样轻盈地跳来跳去。
我们学校角落里有一张乒乓桌，男同学们在这里打球，只见红方发球，黑方不慌不忙一板刹了过去，红方没接住，气急败坏来了个高球，黑方这下傻了眼，因为他不会接高球，输给了红方一局。
操场中央，我们四年级的同学正在进行一场篮球比赛，只见蓝方从绿方手里抢到了球，来到了绿方篮边，来了个扣球获得了三分，操场边爆发出一阵热烈的掌声。“绿方发球”裁判说。只见绿方来了一个调虎离山之计，也获得了三分。就这样他们往往打了十几个回合都不分胜负……
这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！
课间十分钟作文九：
下课了，同学们像一群快乐的小鸟飞出了教室，在操场上尽情玩耍。她们有的跳绳，有的打篮球，有的打羽毛球，还有的打排球。只见她们欢蹦乱跳，欢声笑语。
我和李璐琪、洪雅蓉等六人在二楼的红砖房玩摸摸抓的游戏。我们采用石头、剪子、布的方法来决定先由谁来抓，结果是我先抓。我用红领巾蒙住眼睛，游戏就正式开始了，大家围着我转圈圈，一边转一边说：“来呀，来呀，来追我呀！”我反应快，趁大家不注意，突然一伸手，一下就抓到了一个人——何思桐。接下来换何思桐来抓啦！就这样我们一直玩，你抓我，我抓你，玩得可开心了！
“叮铃铃……“上课铃响了，操场上又恢复了宁静。
课间十分钟作文十：
铃铃铃，悦耳的下课铃响了，大家对老师鞠完躬，就闪电般的跑出了教室，安静的操场立刻热闹了起来。
看，男生们在踢足球，打蓝球，玩着各种体育游戏，踢足球虽然是我弱，但我对足球的喜爱是绝对不会消失的，一开始，大家的球技都很差，来捣乱的人也很多，但不论怎样，都体现出了同学们对体育活动的热爱。
女生们在玩老鹰捉小鸡，狡猾的老鹰左一下，右一下，怎么也捉不到一只小鸡，只是眼睁睁的看着小鸡们流口水，突然，老鹰开始跑圈了，鸡妈妈看穿了老鹰的诡计，提高了自己的警惕，就在这时候，老鹰突然向小鸡群扑过去，幸好鸡妈妈反映及时，躲过了老鹰的魔爪。
那边还有的同学在跳大绳，大家个个挺胸抬头，他们像小燕子在自由飞翔，从远处开，舞动的大绳就像一条巨龙。
叮铃铃，十分钟到了，我们飞快的跑回教室，很快进入了学习状态。
课间真快乐，我喜欢课间。
