假如我是校长作文一：
今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色，和大家一起分享我的学校管理理念。
我一直认为21世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下，假如我是一位大学校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这一治校理念，并努力实践之。
这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长，我要做到以下两点：
做一个“事业型校长”。所以要尽量避免“官本位”的误区。在担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗位职责，过多的“琐事”可能会使，往往会制肘一位优秀的大学校长。对于大学校长，假如能把它从一个官职在认识上转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生一种长期做事业的冲动与追求。
做一个“平民校长”。我觉得作为大学校长，很多人本身也是从教师队伍中走出来的，“取之于民，用之于民”嘛！校长不仅要关注学校运作，而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在朝野”，假如我大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里，与主任、科长们谈学生的需要，还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛，与普通教师一起共进午餐，坐坐校车，更能拉近与师生之间的距离！那么怎么样做，才能使这种“平民化”道路走得更长远呢？
那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念已为越来越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人为本的管理，所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一所学校的最高行政管理者在职责履行过程中的所有的工作，诸如决策，协调，其根本的出发点都是为了教师与学生的发展，因此我为师生发展及时而优质的服务的价值取向，也成了我推崇大学校长“平民化”的源由，目的就是为了满足这种发展的需要。
其次，就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。
现在存在的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远在下沙，导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆匆而去，很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这并不能成为阻隔老师与学生平时交流的“柏林墙”。假如我是校长，促进学生与老师之间的交流是保证学校生机与动力的所在。我会在学校里实行一种新的“导师制”——网络导师制。这一制度是面向所有在校学生的，一改以往只限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕，空间的距离往往可以用网络来弥补，学校在自己的内部网站上可以建立一个导师平台，给每一位老师设立一个师生交流界面，以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。
假如我是校长，我将继续倡导德育同伴教育。“德育同伴教育”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一起分享知识和观念，利用朋辈的影响力，在彼此之间传递健康向上的思想、知识，以唤起共鸣，促使教育内化，达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响力在一定程度上远远超过了家长和教师的教导，“德育同伴教育”倡导的是一种学生面对面平等对话、交流与沟通的新型教育方式，是教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际的有益尝试，可以弥补传统的由教师‘单向灌输’方式的不足，使学生们在互动中更好地审视自我，提升自我，促成学生个体的和谐。就我所知，杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显成效，但这还是不够的，我觉得作为校长，对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育手段与方法，应予以开发与支持，甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。
许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题，现在的社会就业压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长，我觉得有必要在每个班级里设一个“礼仪老师”。学校可以先招募一批有一定责任心的志愿者，通过一段时间的培训后再分派到班级层面上进行指导与教学。例如：坐姿，服饰搭配等。中国自古就是礼仪之邦，礼仪的学习一方面可以继承民族的传统，又可以适应社会发展的客观要求，对大学生的就业与人际交往都有这积极的促进作用。
最后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围。
现在，我主观臆测当初政府部门建立下沙高教园区的目的：就是为了充分整合教育资源，加强教育基础设施方面的建设，达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的路子！眼下整个高教园区有15所高等院校，全日制在校大学生11。5万，78个硕士点，216个本科专业，171个专科专业，近万名专职教师……
我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到真正的共享了呢？比如，图书馆资源。假如我是大学校长，我会与其他学校的校长积极磋商，开展“图书一卡通”的政策活动，实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都可以办理“图书一卡通”，此卡可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。图书卡可以按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越大！这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息的共享，比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某个信息平台了解其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到的是，加强学校之间的就业信息共享，我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业信息共享，这样一来就可以扩大学生的就业网络，增加其就业几率。
另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区的建立在客观上加宽了各个学校的围墙。由于园区新建成，没有像市区地段般的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下就全是大学生了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻碍，缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的实习就集中在两个月的实习期内，花四年学得的知识，在短短60天内就能实践完吗？我不禁要发出疑问。比如师范大学生想在下沙找一份家教工作，就现在而言简直就是一个“不可能的任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少？考虑到时间与车费问题，进城做家教许多人也是有心无力！其他专业的学生也是一样！
“社会即学校”，“教学做合一”，学生很多知识经验都是由社会实践中得来的。假如我是大学校长，学校就有责任帮助在校学生解决这个实际问题，既然学生出行比较困难，那么就要把就业实习单位引进来，或者积极组织，把学生推荐出去。在“双赢”理念的基础上建立一种“校企伙伴关系”，也就是说尽可能多的在学生与企事业单位之间搭建交流与沟通桥梁。学校在与企事业单位建立一种长期的稳定的伙伴关系后，可以给学生提供更多地实践理论的机会与平台。
八分钟的演说确实很短，我只能从以上几点来简单地表述一下作为“模拟校长”对自己工作的一些要求与设想，我希望通过这次活动，能够与大家进行广泛的交流与学习，从而提高自身对高校管理的理解与认识！谢谢大家！
假如我是校长作文二：
假如我是校长，我将这样来管理和规划我的学校。
第一改变老师批改作业的做法，将作业批改改变成作业研究。这里有几个大的环节：
⑴指导学生互批作业，传授批改的方法和要求
⑵教师归纳总结本次作业全班学生得分情况
⑶教师分析归纳本次作业中的普遍问题、错误和特殊问题、错误
⑷教师组织学生以日记的形式进行作业的错误的自我分析
⑸教师查看学生的自我错误分析日记或者适当的进行面谈，了解学生发生错误的原因。
(6)根据学生发生错误的原因设计消除错误的方案和办法。
通过这种方式将教师从繁重的无意义的形式主义的作业批改中解放出来，使教师通过作业研究来深入的了解学生的知识缺陷和各种个性缺陷，深入、全面、有效的为学生的学习进步扫除障碍。
第二我将建立和培养一支真正的骨干教师队伍。而不是当今很多学校那种徒有虚名的骨干教师。
为此，我将在各科教师中考察、发现和提拔最优秀的教师担任真正的把关教师或骨干教师。为此我将设计一个科学的公正的考察提拔这类教师的依据。我主要通过每个教师的上课、备课和教学计划以及他们的教育教学理念等方面来比较提拔教师。
在我的学校，所谓的骨干教师必须在教学计划的设计、备课、上课、作业布置等方面起到真正的示范甚至规范作用。他们的这些方面将成为本本学科的教师不可动摇的典范。
第三我将改变教师劳动的个体经济形式，使教师的劳动变成教师集体的优秀教研成果的实践过程。
在我们流行的教师工作中，一般都是教师们各人自己负责教育教学设计，每个人的教育教学基本跟别人的劳动毫无关系。
我将让每个教师写出自己的教育教学设计，然后进行互相学习和讨论，在充分学习讨论的基础上，确定一个最佳的教育教学方案。凡是在最后的方案中原方案中所占比例大的老师的设计将因此获得奖励。我为此将在民主讨论的基础上制定一个细致的奖励办法。
如果一个教师能够在经常性的教育教学设计中所占的比例保持最高的采用率，那么他一般将被选拔作为骨干教师或把关教师。
第四我将定期对学生家长进行培训，使学生家长能够认识和不断纠正自身的不良行为习惯，为学生们提供不断改善的家庭教育环境。
第五我将给全校学生开设一门禅定德育课，以使学生的心灵能够得到真正的净化，使学生的身心能够真正健康成长，使我们的学生能够真正成长为有内涵的大写的人。
第六我将给我们的教师进行定期的讲座培训，经常用各种科学的先进的教育理念和教育经验来教育和影响我们的教师。
第七我将经常组织教师们开展一些研究性的公开课，将一些比较难教的教学内容作为公开课的内容，让教师们比较各种教学设计，寻找最佳的教学模式和教学方式。
第八我将亲自给教师们适当的上点示范课。
第九我将组织全校师生到一些名山古刹适当的考察学习体验
第十我将组织和开辟适当的劳动和科研场所，让学生们有各种劳动和研究的机会与场所，并从中深刻的体验教学内容的意义。使劳动、科研和教育教学相结合。我将逐步建立能够创造巨大经济效益和社会效益的农场、工厂、医院和科研机构。
第十一我将使实验室和图书室成为学生经常出入的场所。使图书室和实验室成为一个经常性的学习园地。
第十二我将实行开放式教学管理，我们将避免外来无关人员随意进入学校，但是我将不限制我的师生进出校门。
第十三我将把我的学校办成世界名校，它的学生将来自世界各国。
第十四我将让世界著名的大学与我的学校建立友好合作关系，使我的学生能能够进入世界著名大学就读。
第十五我将跟世界著名的企业建立友好关系，使我们的学生能够成为这些企业最受欢迎的招聘对象。
第十六我将取消专门的外语教师。我将把来自不同语种的国家的学生编到一个班，使他们在自然的相处中互相学会对方的语言。这种组合也要考虑每个学生学习外语的愿望。不可过多的将不同的语种的国家混到一起，免得这种学习太困难。每个班一般只是两种希望学习对方语种的学生的组合。
总之，我将使我的学校成为全世界教师们最羡慕，全世界学生和家长最神往，全世界大学和企业最欢迎的学校。我将把我的学校建成一个全世界的学习和教育的典范，管理的典范，生活的典范，劳动的和创造的典范。
假如我是校长作文三：
假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。
假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。
假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。假如我是校长，我会举办运动会，艺术节，卡拉OK大赛等活动，让同学们全面发展，变成素质型人才，多才多艺，德才兼备……
假如我是校长，我会请很多幽默风趣的老师，在上课的时候，教室里总是充满笑声，让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友，更是同学们在学校的亲人，他们要倾听学生的心声，更了解他们，发现每一个同学的闪光点。假如我是校长，我会尽量拜访同学的家长，主动了解他们，多给他们一些爱。
学校是创造梦想的地方，不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少，假如我是校长，我会试着改变学校，让学校真正成为同学们梦开始的地方。
假如我是校长作文四：
我比较佩服的是像管建刚那样的校长，作为校长能如此超脱，一心一意教自己的书，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，为孩子们提供最切合的教育，为他们铺设好最适合他们的道路，让学生们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。只有学生成为优秀的学生，学校才能使一流的校园。而优秀的学生少不了优秀的教师，优秀的教师离不开出色的校长。所以说一位好校长就是一所好学校。
假如我是校长，我一定要让老师们幸福地工作和生活！我会争取每两年安排每个老师全面体检一次；会在他们生日的那天送上鲜花和蛋糕；会在他们结婚的那天送上我的祝福；会在他们亲人去世的时候分担他们的悲伤！教师才是学校的立校根本。
假如我是校长，我一定要让我的孩子们快乐地学习，让他们知道：学校是最快乐的地方！我会建一个标准的运动场，让孩子们游戏；会建一个好大的图书室，让他们阅读；还要请人设计最美的校服，使他们美丽！教学成绩才是硬道理！学生爱学，教师抓紧，校长要将教学管理落到实处。推门听课、查看作业和学生谈心全面了解教师的教学情况。
假如我是校长，我要开齐开足所有音、体、美课，发展学生的特长；我绝不会假期补课，剥夺师生与家人团聚的时光；我会“无尘粉笔”（注：学校现在的粉笔不是），使老师脱离粉笔灰的伤害！教师的健康，就是学校最大的财富。找准学校的特长。我们学校目前像美术方面：张梅老师就可以带起美术兴趣小组……
假如我是校长，我会定期公开财务、校务、让大家监督；会鼓励老师进修学习，报销他们的学习费用；考试当然要考，但我不会公布老师和学生的排名，伤害他们的自尊心！（当然，该点名时，单独谈。）
假如我是校长作文五：
作风转变年，校长发奇想。换位大思考，假如我是校长。一石激起千层浪，引起大家无限遐想。老师个个摩拳擦掌，先后粉墨登场。呐喊震动天宇，呼声感动校长。本人水平一般，也来过瘾捧场，假如我是校长……
假如我是校长，我要做一个专家型的校长。我会博览群书，开阔视野。我要掌握前沿的教育理论，我要精通广博的心理知识。我会用理论指导实践，让实践促我成长。我要由一个普通校长，转型专家校长。
假如我是校长，我要做一个智慧型的校长。我要用前瞻性的眼光，掌舵着学校发展的方向。我会用慧眼选拔尖端人才，我会凭实力让学生成才成名，我会凭能力让老师声名远扬。我要用科学的教育理论规划师生人生，我要用自己的心血浇灌教育沃土。我会建立起友好的同志关系，我会搭建起和谐的师生关系。我要让老师们幸福的工作，我要让学生们快乐的成长。
假如我是校长，我要做一个心怀全局、胸怀宽广的校长。学校和教师的发展是我的重心，矢志不移，不离不弃；海纳百川是我的气魄，敞开胸怀，兼容并包。我要用我的宽容去感化每一个学生，我要用我的大度去融化教师心底的寒冰。
假如我是校长，我要做一个有爱心的校长。我不是怒放高原的并蒂雪莲，我不是托举生命的最美妈妈，我也不是用灵魂演奏生命音符的刘伟，她们感动了中国。但我也有一颗炽热的爱心，我要用爱心关注每一位老师，我要用爱心呵护每一个学生，我要用爱心感动学校。老师病了，坚持上课，我会记住你；学生病了，坚持学习，我为你喝彩；亲人病了，老师请假，我会理解你。我要用爱心搭建起沟通的桥梁，让爱洋溢在学校的每一个角落。我的眼里为什么常含泪水？因为我对教育爱得深沉。
假如我是校长，我要做一个公平公正的校长。我会留心工作的每一个细节，我会正确评判工作的得与失。兢兢业业，任劳任怨的，我不会忘记你；积极进取，建言献策的，我不会忘记你；锐意进取，创造奇迹的，我不会忘记你。鲜花献给你，掌声留给你，苍天为证，我绝不会错过你。
假如我是校长，我要做一个幽默风趣的校长。我会用美式幽默逗乐你，我会用中式幽默笑喷你，我会用自身魅力征服你。让老师学生都心服口服外带佩服：我是一个帅呆了、酷毙了的牛校长。
假如我是校长，我要做一个教育界的“明星”校长。我会凭知识让你称赞，我会用人品让你钦佩，我会用魔力让你无语。我不是刘欢，但我要有无数老师粉丝；我不是小沈阳，但我要有无数学生粉丝；我不是毕姥爷，但我要有无数家长粉丝。这样的校长，我喜欢。
假如我是校长，我要做一个有甘守清贫的校长；假如我是校长，我要做一个身正是范的校长；假如我是校长，我要做一个光明磊落的校长；假如我是校长，我要做一个充满激情的校长；假如我是校长，我要做一个牛气冲天的校长；假如我是校长，我要做一个冲出中国，走向世界的校长。假如我是校长……
说了这么多假如，最后才恍然大悟：这不就是崇文中学的焦校长！他让这么多假如成为了事实。焦校长是一座山，我只能抬头仰望；焦校长是一条河，我只能俯首叹息。我不是黄蓉，我不会武功，我渴望实实在在的工作，我渴望人间普普通通的真情。
龙年大畅想，假如我是校长，我想到了焦校长。
假如我是校长作文六：
假如我是校长，我会让每一位老师都拥有自己的梦想，一个教育的梦。我会努力让年轻的同志都能找到自己展示的舞台，规划好人生，成就自己的教育梦。我会努力让年老的同志，找到自己发挥余热的空间，让自己一生的教育梦最终化为实实在在的教育轨迹。让年轻的同志不再迷茫，让老同志不再为自己一生碌碌无为而悔恨。我想再丰满的理想不努力把它变为现实，到头来都是那样骨感。
假如我是校长，我想我会在充分民主的基础上建立健全各项规章制度。让同志们的思想在制度中得以体现，让同志们的权利在制度中得以尊重。要努力让各项制度成为同志们意志的体现，要让制度成为人人都敬畏的最高准则，要让人人平等在制度的面前得以体现。让各种权力在制度的牢笼中发挥它应有的威力。纵观历史，自近代以来无数的仁人志士都在为民主法治而呐喊而斗争，知识分子始终是这一历史进程的急先锋。可是，我们反观一下现实，民主法治这一进程在校园里就如此之慢。我想我们用实际行动来诠释这一理念是我们工作最基本的要求。
假如我是校长，我会用实际行动来铸就一个学校的灵魂。美丽的校园无外乎就是窗明几净的教室，鳞次栉比的楼堂，四季争艳的花草。我想这些有形的物质是可以复制但不能传承的。无形的灵魂不可复制却可传承。一个学校的灵魂，是一个学校全体力量和精神凝聚。是一个学校精神面貌的体现。也一个学校对真、善、美辨别的基础。我想再美的校园也取代不了灵魂的铸就，失去这些学校就失去了活力，那它终究会成为行尸走肉。
假如我是校长，我会把教师个人的专业成长作为学校工作的重中之重。努力建立健全各项规章制度，用完善的制度为名师的成长保驾护航。切实减轻老师的不必要负担，为名师的成长提供宽松舒适的环境，名师不是只会下蛋的母鸡，而是思考的智者。让名师在制度的引领下明家辈出。要在工作中让名师的价值得以体现，要在生活中让名师的付出得到尊重。名校要靠名师来做支撑，没有名师的名校终究会昙花一现。
假如我是校长，我会努力提高全体师生的幸福感。要努力做到让老师教有所得，让学生学有所成。人区别于动物的标准之一是：“动物活着仅仅是为了吃，而人吃不仅仅是为了活着，活着的意义更多的是价值的体现”。仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。当这一切都不是问题时，个人的幸福感主要来自自我价值的体现。所以要提高师生的幸福感，必须要解放他们。让他们在自由自在的环境中，实现自己的价值。
假如我是校长，我会让师生的激情得以绽放。教育是良心事业它需要有良心的人来做；教育是一项理性的事业它需要有理性的人来做；教育是一项充满生机活力的事业他需要有激情的人来做。“静下心来教书，潜下心来育人”是教育事业最基本的要求。当我们面对一个个活生生的个体时，教育事业的特殊性又需要我们拥有一份不可磨灭的激情。作为校长我会用制度的力量把它持续。努力让校园活力四射，而不沉闷。充满和谐，而不一团和气。
假如我是校长，我会全面落实党的教育教学方针，全面实施素质教育。因材施教，尊重个性。不跟风，不折腾，务实苦干，在全面提高教育教学成绩的同时更加重视学生的全面发展。既反保守又反冒进，尊重教育发展的客观规律，以更加务实的态度推动教育的全面发展。要让“向规范管理要质量，向课堂改革要效率”落到实处。以改革发展的眼光看待课改，以实事求是的态度对待课改，不刮风，不折腾，不僵化。尊重劳动，尊重知识，尊重创新。努力为课改创造一个宽松自由的外部环境，让改革的力量充分迸发。让教师的自我价值在课改的过程中得以充分体现。充分尊重老师在课改中的作用，以教师理念的转变来推动课改的全面推进。不苛求轰轰烈烈的课改局面，但求务实高效课改效果。在当前新旧理念的较劲中，不可否认升学率仍旧是一个学校的生命线。没有了生命谈何其它。所以教学成绩在可以预见的未来仍旧是一个学校的中心工作，何况素质教育本身就不排斥升学率。教育事业本身的特殊性决定了改革不能大起大落。我们要努力走出一条把课改的力度与速度和现在教育的可承受度结合起来，走一条更加理性道路。用制度做支撑的课改才会可持续，才不会出现人走政息的结局。
假如我是校长，我会带领全体教职员工，健全各项安全制度。并倍加重视制度的落实和制度的效用。用我们的辛勤付出为孩子们的健康成长浇铸一道铜墙铁壁般的安全屏障。让生命的朵朵鲜花因安全而倍加鲜艳。
假如我一直生活在这假如的梦里，我会努力做到“居庙堂之高，则忧其民”。因为我深知只有我把同志们放在心里，同志们才会把我放到台上。
假如梦就在这一刻醒来，我会很坦然的回到现实里，身处三尺讲台，我会努力做到“处江湖之远，则忧其君”。因为在我的内心深处永远有一个梦，一个教育的梦。
假如我是校长作文七：
有人说，一个好校长就是一所好学校。我却认为，一个好校长不等于一所好学校，但是一所好学校一定有一个好校长。我不是校长，但作为校长的同仁，从教师、主任、副校长岗位上一步步走过，体验和感受了许多一线教师的所思所想，而这些思想恰恰对学校管理和发展非常有益。所以假如我是校长：
（1）我会努力实施“阳光工程”：阳光学生——让学生开心地学习，而不是被动被迫地学习；阳光教师——让教师自豪地从事自己的专业，而不是因为生存而无奈地从事这种职业。
(2)我会坚持每天阅读一篇以上教育类文章并注明自己的观点，注重提高自己的教育管理能力。
(3)我会把每天发生在我身边的问题、案例记录下来，不断分析、反思、积累和改进。
(4)我会让每位教师定期写出教育日记，记录分析教育案例，提升他们的教育水平，而不仅仅是提高教学水平。
(5)我会深入课堂不仅看教师教什么、怎么教，更重要的是看学生学什么、怎么学。
(6)我会面向全体，更加重视多数学生共同成长的大众教育，而不只是关注个别学生的精英教育。
(7)我会用最好的老师去教最差的学生，以促进教师教育水平的共同提高和全体学生的共同成长。
(8)我会设计一个中长期青年教师培养计划，高度重视教师队伍建设和新老教师梯次结构的形成。
(9)我会创造机会让教师外出考察学习，但回来后不是不了了之，而是要有深刻而独特的体会和感想，并与全体教师交流共享。
(10)我会坚持开展评优树模活动，客观公正的进行一年一度的优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任的评选，发挥榜样的作用。
（11）我会很重视开展丰富多彩的课外活动和社团活动，使学生真正体会到自己还是青年和学生。
（12）我会坚持组织每周一至两小时的读书活动，强化教师的读书意识，让老师们在学习中得到提升。
(13)我会在校园内建一个茶座，为师生创设一个平等、和谐、温馨的休闲、阅读、交流的空间。
(14)我会高度重视教育教学研究，为教师们提供一个教与学相互促进的良好氛围，并且和教师们平等交流，共同研究解决问题和提高质量的良方。
(15)我会设计一个教职工积极建言献策的平台，在教职工中集思广益；本着知无不言、言无不尽，言者无罪、闻者足戒的原则，凡对学校发展建设有所帮助的谏言者都要予以表彰奖励。
(16)我会创设让教职工参与民主决策的机会，建立健全教代会、职代会制度，高度重视和尊重职工的建议和意见；逐步增强每一位教职工的责任心和主人翁精神。
（17）我会视关心职工生活为调动工作积极性的重要策略，努力解决好职工的个人生活和工作中的问题，让他们在工作中没有生活之忧，在生活中没有工作之虑。
（18）我会在教师节来临的前一天不仅慰问他们，还要组织一次一年来的教育工作回顾活动，提升他们的职业自豪感和成就感。
(19)我会历史地看成绩，辨证的看问题，客观地看不足。加强校级之间的学习交流，不断提高管理水平和管理效率。
(20)我会把自己置身于普通教师和职工中去，共同学习，并肩工作，而不是高高在上，唯我独尊。
……
我会一直这样坚持下去，无憾于一届引领者和组织者的角色——即使这样的坚持会有很多的困难，需要很多的努力。
假如我是校长作文八：
作为一名来自莲花小学的学生，我热爱我的学校，为自己能在一个全市优秀的小学而感到自豪。“假如我是校长”所想到的：
今年是我们国家的奥运年，我从奥运健儿在比赛场上的表现，我国选手所取得的成绩上看，假如我是校长，现在多注重学生的体育项目多样化的培养，能更多的发现学生们在各项运动上的潜质，说不定在下届或下一届的金牌选手中，会在我们学校的学生中产生，那是多么自豪和骄傲的事啊！
前两天在报纸上看到，对中小学生的“近视眼防控工作方案”。假如我是校长，我会先从学校的的教学设施做些改进，先是把我们教室的灯更换成又可以保护视力灯光，接着在教室安上空调，这样就不会让电风扇摇晃着，或暗或亮的影响教室的光线，然后再给学生的课桌换上防近视桌，当然在添加这些设施的同时，更要对学生的睡眠及用眼时间等作出规定，让老师少布置点作业，尽量减少学生的压力，加强做眼保健操，建议每天上下午各做两次。
另外，学校现在有很多离校住的较远学生。假如我是校长，会叫老师把各班级这种情况的学生做个统计，跟据情况安排校车早晚接送，中午学校能午托，这样即解决了家长的后顾之忧，也可以安置老师家属们的就业问题。
假如我是校长作文九：
“假如我是校长”，尽管是“假如”，我还是感到了一份沉甸甸的责任。因为我从心底里知道领导和管理一所学校是一项崇高而艰巨的事业。一所学校，无论规模大小，校长都肩负着比教师更多、更重的责任，这更多更重的责任对校长提出了更高更强的素质要求：要有较高的政治理论和文化修养，更要有崇高的献身精神；要精通业务，更要通晓教育科学；要懂得科学的管理方法，更要勇于开拓创新。
这就意味着，假如是校长，必须有战略思考能力，有高瞻远瞩的眼光，能科学定位一所学校的发展方向，在全校上下形成打造名校的共识。
假如我是校长，就必须学会十个指头弹钢琴，有条不紊的安排量多、面广、线长的各项工作。
假如我是校长，就必须站在课改前沿，引领教师参与教改，在活动中将先进的办学理念内化为教师自己的工作理念，使全体教师都能在最近发展区内得到充分的发展、自由的发展、和谐的发展。
假如我是校长，就必须宰相肚里能撑船，豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡；就必须时时处处严于律己，公正无私，实事求是。
假如我是校长，就必须善于发挥职务法定的导向威力，还要以人文化的管理成长教师，发展学校，促进学生，一颗诚心永远向师生敞开。
假如是校长，就必须要把四副重担同时挑起：社会的高质需求，家长的殷殷期望，学生的健康成长，教师的事业追求，这四种责任，每一种都重若千斤。
……这许多许多，让我一下子忆起了校长们那穿梭忙碌的身影，那饱满昂扬的精神状态，那荡漾激情闪烁智慧的讲话，那师表风范、严谨正直的举手投足，那合理规划、不断发展的教育主题，那睿智独特的办学理念……我从心里油然升腾起一种理解，一种钦佩，一种感激，一种敬意！
我想：假如有一天自己具备了以上素质，并有幸成为一名校长，我将首先做一名称职的校长，努力做一名好校长，争取做一名优秀校长。如果站在我校现在的角度去思考发展，我有以下几点肤浅的认识：一是进一步优化、灵性学校的管理系统，充分发挥三个平台的教育作用，挖掘三大主体、一大客体的潜力，不断激励我们的教师思索“我们是什么样的学校，我们应该是什么样的学校，我们将会是什么样的学校”，在学校内部形成一种积极向上的发展氛围；二是进一步关注我们自己的身心健康，提升我们自己的生命质量：或是定期为身体不好的教师和老教师安排一次体检，或是优化工作安排，减少工作头绪，避免流于形式事务，身心劳累；或是提供宽松的环境，让教师拥有自我学习、个性发展的时间和空间；或是创建教师图书室，提供丰富的图书资源，让大家充分享受读书的幸福，努力建设温馨大家庭，让每个主人真正爱校如家。三是建立学校荣誉室，发挥校内德育基地的育人功能，培育师生热爱学校、为校争光的感情。四是在网络建设、特色凸现、成果展示方面多想法子、多出点子，提升学校品位，张扬师生个性。
假如我是校长作文十：
每个人都有自己美好的心愿和梦想，或成为科学家，为祖国建设人民生活出力；或成为医生，救死扶伤，为病人解除痛苦，或成为建筑师，建造许多各种各样的建筑物……而我的梦想，则是长大后当一名校长。
假如我是校长，我上任的头一件事就是选老师，选同学们喜欢的好老师。我会让所有来应聘的老师先给学生们上一次免费试听的课，并把三分之二的打分权都交给同学们，让同学们自己选出心目中的优秀教师。因为由同学们自己选出的老师，同学们才能从心底的爱上这位老师的教法，同学们才能主动的去学习，“厌学”情绪不会再发生。
假如我是校长，我还要在每学期增加爱心奖。在不影响学习的情况下，鼓励并支持同学们把自己心爱的宠物带到学校来喂养，并且所有老师、包括校长我也会和他们共同参与这个活动，从小来培养他们的爱心。
假如我是校长，我一定会去掉每天的早晚自习，利用这些时间来举行一些有趣的活动。比如，我会让他们把所有的“不快乐”写在一张纸上，并带领他们为这些“不快乐”举行一个葬礼，把自己的不快乐都通通抹掉，寻找回一个快乐的自我！或在中秋节时，让全校师生到户外赏月、吃月饼，写关于月亮或嫦娥的诗，让他们在学校也能感受到节日的气氛和家庭的温馨，让每个孩子都能爱上这充满诗情画意和温馨的校园。
假如我是校长，我还要做很多很多的事。比如：不仅带他们去野炊，还要带他们去草原骑马，去野外进行植物观察……带他们去领略大自然、走进大自然，重回大自然的怀抱。
假如我是校长，我会把上面的计划做得非常好，而且，我要让全世界的人看到，21世纪的中国孩子们都是充满激情的，他们爱这个世界，他们会为这个世界创造奇迹。
