老师表扬了我作文一：
今天是儿子上学的第二天，我下班到家，就看到他从房间里冲出来，头上已是满头大汗，虽然今天已经微有凉意。“今天作业做完了吗？”“妈妈，老师今天表扬我了！”儿子明显答非所问，但小脸上却分明显示着他内心的自豪与骄傲。“哦，老师为什么表扬你啊？”一边推车进家，一边问儿子。“老师今天叫我读ā、ō、ē的四声，我都会读了，ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ê、ē、é、ě……”儿子象模象样地开始表现。看他摇头晃脑的样子，我心里甜滋滋的。来到房间，我开始检查他的作业。哪知道一看书包，情况让我大吃一惊，语文书的封面都已经掉下来了。原来我一直没帮他包塑料封面，那用纸包的书皮早已不堪他的无情“辣手”（由于拿书时的粗鲁）。儿子一脸的无辜，“我不是故意这样的。是它自己掉下来的。明天高老师要骂我了。”“没事，妈妈有办法。”我拿出早为他准备的塑料书皮，开始帮他补救。
一切收拾好，儿子又开始闲不住了。他拿出“劳动与制作”材料，在桌上折腾。“五彩鱼，大风车，乌鸦喝水，熊猫，树叶？画，……”儿子一边嘀咕，一边拿剪刀和固体胶水。“你干什么？”“妈妈，不是要教师节了吗？我做礼物给你啊！妈妈，你喜欢什么礼物啊？”儿子拿起材料袋封面，指着上面的问：“喜欢这五彩鱼吗？还是乌鸦喝水？”我很诧异：“这字你认识？”“是啊，有的认识，有的不认识，这树叶后面的我不知道。我是看图猜的活。”小孩子还有小脑袋。“随便吧，你不管做什么，妈妈都喜欢。”儿子一听这话就忙开了。一会剪，一会粘贴，一会看图示，嘴里还不停地嘀咕，还不时问我喜欢什么色彩的就放最上面。我也不管他，随他去。没过多久，他就做好了。拿给我看时一个劲地问：“妈妈，你还要什么礼物？”
儿子以他特有的方式表达了对我的爱，我心里有种说不出的感动。
老师表扬了我作文二：
这次的家长会，涉及到孩子的会考，青春期。当老师冷不丁的表扬我时，我还有点不习惯。老师给家长重点讲了十七八岁孩子青春期的问题，男孩女孩有差别。男孩的青春期比较长一点，会持续七八年，女孩，相对会少一点，三五年。青春期，男孩普遍的现象是，开始学抽烟，喝酒，处对象了。女孩，爱美，爱化妆了，喜欢穿性感衣服了……老师也是静观着孩子的各种小变化，小心思。
老师重点强调，每逢给家长打电话，反应孩子在学校的情况。有的家长一接到老师的电话，就说孩子的各种不是，说在家也经常打他，骂他，就是屡教不改，要不就跟老师说，这孩子我管不了，你替我多费心。再不就说让这孩子气死了，……对孩子这样的教育，是万万使不得的，家长要学会尊重孩子，懂得孩子的成长规律，要不然压根走不进孩子的心里，问题更是解决不了。本身想关心孩子，结果让孩子的心关上了门。家长的心都是热的，可说出来的话却是冷的。家长以为这样，孩子就会长记性，其实不然，青春期的孩子往往不会因为家长生气，而买单。所以对待青春期的孩子，家长一定要心柔软，舌头要会打弯。最后老师话锋一转，说：我觉得XX的妈妈做的就非常好，从来不打孩子，不骂孩子，跟孩子做朋友，就是跟孩子唠，从孩子嘴里套话。把孩子当成朋友，孩子什么话都敢跟家长说，我觉得这招挺好，挺高明的……原来无意当中，跟老师的沟通交流，给老师留下这么好的印象。
说来很惭愧，我也曾经是一个虎妈，疯妈。当孩子青春期来临的时候，我并没有做好准备，原来大家公认的懂事听话的孩子，怎么一下让我感觉到很陌生。我以我原有的方式去爱他，我希望他能出类拔萃，我希望他能高人一等，我希望他能让我脸上有光……渐渐地，我与他水火不容，一见面就虎视眈眈，心渐行渐远。当我静心思过，为什么有那么多的学生把我当成知心姐姐，情感上的好帮手，是我懂得他们的心。我拿出对待顾客的耐心对待他，把我那颗高傲的心匍匐在地。慢慢地我走进了他的心，了解他的一些所作所为，心彼此慢慢的靠拢。再因材施教，效果奇好。家长对待青春期的孩子，一定要有足够的耐心，不要以强欺弱，以大欺小，把自己的意愿强加给孩子。青春期的孩子，一点不让家长操心的毕竟有限，大多都不是省油的灯。当孩子心灵的大门向你敞开的时候，你就是成功的家长。
青春期的孩子，家长攥得越紧，管得越严，孩子越叛逆。家长宽容，孩子就会从容。青春期孩子的行为，不是洪水猛兽，不是不可告人。当父母越纠结，越拧巴，越难教育出一个理想的孩子。当父母的心态扭曲的时候，孩子心灵的弹簧也像拧了麻花劲一样，难以释放。父母想要拥有一个什么样的孩子，就要在自己心中播下什么样的种子。当家长反复抱怨跟孩子沟通不畅的时候，你狰狞的表情，坚如磐石的心，怎能抵达孩子的心灵？要想把孩子心中的块垒融化，父母的爱、理解是不管经历怎样的蜿蜒崎岖的水，都能如期抵达心灵的涓涓细流。
把自己的孩子当成别人家的孩子一样进行说教，站在他的角度，不管发生什么事情，都不要大惊小怪，能快速走进孩子的心。家长，你的身教言传，真的很重要。家长，要给孩子一个慢慢成长的机会。不要把我们的经验，经受的挫折一股脑的告诉孩子，他没有那样的经历，他很难体会。家长，要把握说话的语气与态度，这样才能更好的沟通交流。
多年没被老师表扬了，心里美滋滋的，回到家我还飘了一会。改变自己，最大的受益者还是自己。
老师表扬了我作文三：
一年级下学期，有天我去学校接儿子，他老远就朝着我笑。
我笑着说：“什么事情？看你高兴的。”
“老师表扬我了。”
“是吗？说来听听”
“某某今天跟我同桌，他上课老是动来动去，我都没有办法听课了。”
某某是个个头不高，头发黄黄的，皮肤雪白的小男生，平时就是好动，像是有多动症。许多同学都不愿意和他同桌，怕影响听课。老师怎么让儿子和他同桌呢，我心里正在犯嘀咕。
儿子接着说“我看他喜欢我的橡皮，我就对他说，你今天上课不要动，老师会表扬你的，如果你做到了，放学后我就送你这块橡皮。他听我的话，上课就不动了，老师表扬了他，他很高兴，坚持到放学。我把橡皮送给他了。放学的时候老师问我，你是怎么让他上课不动的，我告诉老师我的办法，老师表扬了我。”
儿子真让我刮目相看，为了能好好听课，我没有想到他会这么做。那块橡皮是同事从国外带回来送给他的礼物，他很喜欢，不舍得用，一直放在铅笔盒里。
我在想明天呢？以后呢？他还跟儿子同桌吗，儿子又能用什么办法让他不动呢？让他坚持住呢？
我的担心是多余的。第二天放学，我问儿子：“今天某某上课怎么样啊？”
“今天没有跟他坐。”
老师表扬了我作文四：
今天语文课上我终于凭借实力赢得了老师的表扬和关注。事情的经过是这样的：早上上语文课时，老师把昨天交上去的作文本抱进了教室，然后把作文分成了两叠，并说：“今天先把写得不好要重写或要修改的作文发下去。”于是，组长们开始分发作文本，我提心吊胆地看着组长们发作文本，生怕会发到我的，虽然发本子的时间没几分钟，可我却觉得像过了一节课那么久，看到组长们的手中都没本子了，我的心总算放了下来，开始庆幸自己是幸运儿。紧接着，老师开始讲评作文，老师先把题目讲评了一番，说：“我们这次的作文题目是《我为……狂》，有些同学的题目很新颖，比如说有的写《我为船模狂》、有的写……”这时候老师说的话我一点也听不进去，只想老师要是说我的题目好该多好啊！可最后老师说写《我为书狂》的人太多了，不够有特色。听到这句话，我知道不可能指望老师表扬我的题目了，因为我的题目正是老师说太多了的那种。可没想到老师又说：“今天有一位同学的作文得了最高分90分。”同学们开始在底下小声的议论着，都说：“这么厉害的是哪个呀？会不会是……？”老师也故意不说是谁写的，就说：“这篇作文的题目很一般，也是《我为书狂》，但作者写的手法很新颖，把这个老题材用时尚的手法来写，别有特色，现在，我把它念给大家听一下。”刚开始我不在意，可才听了两句我就发现这是我的作文，一下子就开始激动起来。老师念完了之后又问：“***是哪个女生？”同学们听了这句话，忍不住大笑，并大声叫道：“***是男生！”我也赶紧站了起来，证明一下这个名字的主人真是个男生。这下轮到老师不好意思了，不过，她毕竟身经百战，马上说道：“你真是给了我一个大惊喜！”这件事就这样结束了。老师接着叫上星期写另一篇参加市里比赛的作文题的同学站起来一下（因为老师对大家还不熟悉），发现我也在其中之后，又说：“上星期我叫参加比赛的同学写比赛的题目，其他同学写《我为……狂》是因为怕叫你们周末写两篇作文太辛苦了，可***同学既写了参赛作文，又写了《我为书狂》，看来他是个不会偷懒的学生，大家给他掌声。”在大家的掌声中我害羞的低下了头，因为我只有在数学课上得到过掌声，在语文课上还是第一次享受这种待遇，并且这也是我们班在语文课上第一次给某个同学掌声，我还不适应呢！
回到家后，我把语文课上发生的事告诉了妈妈，我还谢谢了妈妈，因为是妈妈建议我两篇都写的。
老师表扬了我作文五：
那天上午出去办事，回来时已是午饭时间，儿子已经被奶奶接回来，正趴在茶几上写着什么。见我回来了，明显是高兴又害怕的表情。说：“妈妈，你回来了。我犯了一个错误，把你的钢笔搞坏了。”“哪一支钢笔？”我问。上午出门办事一点都不顺，到公交集团给他办学生公交卡，坐了很久的公交车，中间还转了车，结果到地点一问，竟然要户口本，我却没带，心中懊恼但又无奈，只好原路还回。“就是你那支红色笔。”儿子说。我一直有用钢笔的习惯，所用的钢笔都是当年老公给买的，笔尖书写都已相当流利，虽然现在用钢笔有点out了，一直坚持这个喜欢，不想改掉。我赶忙拿起被儿子弄坏的钢笔一看，这钢笔是我保存了好几年的一枝“英雄”牌金色钢笔，前两天才舍拿出来用，并打上红色笔水，专给儿子批改作业用，书写手感也是相当好。可是现被儿子不知用了多大的力气，竟然把笔尖深深陷了进去。我用了很大力气，怎么也拔不出来，我是又心疼又着急，一支新笔眼着就这样报废了，真想把这小子揍一顿，因为马上要吃饭了，就忍住了。看着我很生气，他也很害怕，说以后不敢了。
吃了饭，他又恢复了嬉皮笑脸，竟然向我汇报说：“妈妈，今天老师表扬我了。”“说说看，老师是怎么表扬你的？“范老师（班主任）走进教室，说‘今天，我要表扬两位同学。一位是王子婷。另一位是王雨田，王雨田同学在上学期经常迟到，请假。而这学期能经常早早地到校看书学习，很少迟到……’”。儿子一脸满足地说。“那你听了老师表扬后什么反应呢？”我又问。“我就是这样的。”说着儿子的眼睛笑成一条线，高兴的手足无措。唉，老师的一句表扬就让他高兴地屁颠屁颠的。看着儿子高兴我其实也挺高兴的。生活中其实有许多不如意，有许多不尽人意的事。但儿子就是善于发现简单的快乐并享受简单的快乐。哪怕只是老师的一句表扬鼓励的话，一张小小的喜报，一个微笑，就足矣。在这里，真的谢谢老师！
一个学生能在老师鼓励的环境里学习生活，把上学看成一件快乐的事，做家长的也挺开心。据报道，”童话大王“郑渊洁的儿子郑雅琦当年就是看到老师批评一个学生说：“你吃屎都吃不到热的”。而萌生了退学的念头，最终回到家里，开始与别人不一样的却同样成功的人生。可见老师的一言一行对一个孩子的影响有多大。
希望儿子健康快乐，也希望有一天我的那支“英雄”钢笔能被修好。
老师表扬了我作文六：
一日闲来无事，在一朋友的空间留连，觉她的文字功底很深，散文小说随笔诗歌对联都写的很好，就好奇加了她的Ｑ，也未聊过几句，我忙她闲，她忙我闲。
一天在网上相逢说起喜欢她的文章，她就介绍我加入一个叫什么来着了？反正就是学写对联的群吧。说来我是超级文盲，关于电脑方面，是死学不会的，过不了二天会把学的全交还老师的。关于这方面，干脆就放弃了努力，反正懂电脑的人多的是。到用时不会就充分发挥我的最大优点：不耻下问。什么是群？在未加之前就地抓住一个正在线的朋友，他说不要入什么群，他入过，乱七八糟的，学不到什么东西的，要学什么不如自己看书。
好奇心压倒一切！在她拉了几次后终于成功加入了，不过现在我的ＱＱ上又不见那群显示了，不知何时又稀里糊涂的“碰倒”了吧。这类小错误我是常有的，现在居然是连卡巴斯基杀毒的东东也不知何时竟然跑到回收站去了，这还是女儿发现的，等她检回来时说不用得了，要叫人来重装过才行。昨天一网友，热心的在网上教我怎么搞，只是我是高分低能的主儿，他怎么说我都不会啊。
现在他们有人上课了，有信息来了，我的“群头闪了”我才可以看到，这样更好。反正我不会，就如电脑一样文盲，关于格律，还要讲究什么意境的，还有什么什么式？这也全还老师了的，太多讲究了。好在我生的逢时，不是古代人，不然我是死定了：天天挨板子可不好玩呢。总之，我如听天书，云里雾里的，越听越糊涂。老师出的对，我从来都是搞混，不然根本写不出的。
有人出对，我看的多，动手的少，实在想不出，关于平仄，做六岁兰儿的陪读做了半期，拼音是有进步了，连１６个整体认读都能写出来了呢，呵呵，这算是补学了拼音了。但真要用起来，是“不懂先生”一个。
晚上做完兰儿的陪读，帮她签好字，她去睡了。我无事就上网“听课”去了，正好老师在。这天刚好有人送“大把票子”给我，我就说补交学费来了，请老师笑纳。多多开小灶，实在是入“社”２０天，还未入门，让我怎见江南父老。大家就嘻嘻哈哈的侃着，有老师出上联，让来听课者对下联。
东篱把酒携花醉==西寓喝茶聊翻天
青山有意连天碧==明月无心写春秋
冷月老师：无为，你这联能进大全了。
哈哈，无心出好句了呢，以往我要挖肠掘脑的，现在嘻嘻哈哈的就让老师表扬了。是快乐学习之效还是“票子”之功？
我开始卖乖：多谢老师！这么久才得一次表扬，终于有点进步了
冷月老师：词性对不上啊，我也是退步了，就是在一起开心就好。
老师说得对，开心就好。管那么多，又不是考研究生。
老师表扬了我作文七：
一回到家里，儿子神秘地对我说：“爸，今天我很高兴，你猜猜什么事情？”“哦，考了100分”，“不，不是”，“莫非老师表扬你了”，我一说完，儿子便露出了天真的笑脸，还拉着我的手说“你要奖励我一下！”
呵呵，老师表扬就要奖励，我当面不说，心里却在嘀咕。对于儿子，受到老师表扬确实是难能可贵，上小学以来，受老师表扬的次数真的不多。为了使他在好的学校接受教育，我两次为了学区，借钱买房子，可是父母之幸老，他却没有领会，好像除了贪玩、好动外，其他的优点总是姗姗来迟。每一个学习末，成绩单上总会有一行字：你是个聪明的孩子，却总是对学习没有上进心。上课一条虫，下课一条龙。老师和同学都盼你快快进步、树立良好的学习习惯！
见到班主任老师，他也直摇头，你家的孩子永远是贪玩的孩子，人是聪明的，有些不良习惯却一下子改不掉。平时，我也多次跟儿子推心置腹地交谈，希望他多放一点心在学习上，改掉不良的学习习惯。说得多了，儿子反而嫌我太啰嗦了。
一所好的学校，除了教学条件和师资力量领先外，也离不开自身的努力。新的学期又开始了，我又跟儿子啰嗦：人家都在努力，你不努力、不前进就是后退，我不要求你考高分，但是希望你努力，端正学习态度，展示自己，让老师和同学看到你崭新的一面！
看了儿子在新学期的打算中，有争取进步的一条打算后，我有些激动，这是我第一次看到他的打算。
儿子，老爸、老妈永远支持你，为你加油！为你欢呼！希望2009年的你有所进步！
老师表扬了我作文八：
从一年级到六年级，女儿参加了多次春季运动会，可最让我们难忘的是2010年的春季运动会。
事情是这样的：当时女儿是迁安市第二实验小学四(三)班的一名学生，4月1日学校举行一年一度的春季运动会，女儿参加开幕式表演。一大早，她按要求穿好了服装（白上衣，黑裤子、白运动鞋），带好了小板凳、饮料和一些小食品，我带她于7：19分从家出发，等快到学校门口时女儿惊叫：“妈妈，我忘带扇子和小黄帽了！”我一听，这不就是要上战场了却没带武器吗？我真是哭笑不得，本想借此机会让她改一改粗心、马虎的坏毛病，吸取一下教训，可学校要求7：30入场，时间紧急，我再回家去取已经来不及了，无奈只好给在家休班的外甥女打电话，让她用最快的速度将“道具”送过来。
等待的时间真难熬，女儿也急得直跺脚，眼看时间已到，只好让她先入场，我在门口焦急地等待外甥女，还好赶我拿着“道具”东张西望找她的时候，她已兴高采烈的向我跑来，还调皮的向我做了个鬼脸，看着她拿着“道具”乐颠颠归队的背影，我才算松了口气。
女儿粗心、马虎的毛病我也有责任，我为此反思良久。经过两年来的言传身教，现在已经有所好转。在今后的学习、生活中，还需要继续努力，让我和女儿携起手来互相监督、共同进步吧！
老师表扬了我作文九：
今天，老师表扬了我。
语文课上，魏老师给我们讲到了第二十三课《我的弟弟“小萝卜头》，课后有几个问题。老师在课堂上发问了：“写小萝卜头爱学习的句子在哪里？”，很快她喊到了一个同学，那个同学回答：“不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。”老师满意地点了点头。接下来，老师又要发问了，要是老师叫到了我怎么办？我会答还是不会答？怎么办？果然，我一边想着，老师叫到了我，我从座位上站了起来，老师问：“写小萝卜头懂礼貌的句子在哪里？”，我赶紧低下头在课文上找，还好，终于找到了。但是有点害怕，但男子汉大丈夫怕什么怕呀，我的声音在安静的课堂上响亮地响起来了，“他每次到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！””回答完，老师非常肯定地对我点了点头，我回答对了，我很兴奋，也很高兴。可先别顾高兴，魏老师怎么不说要我坐下呢，我还是悄悄地坐下来了，我想起来了，回答完了问题，不管对与不对，都可以坐下的。
我又一次答对了，我也一定会把所有的问题都弄明白的，一定会的！
老师表扬了我作文十：
上午正在办公室上班正忙的时候，受到了HR的短信。她说这几天她们学校的网络在维修，不能上网了，以后再看我写的东西。
看到这消息，我有点失望。说实话，我写博客的原因就在于想把自己生活的点滴，自己的思想的火花记下来，作为岁月的见证吧。我希望我的好朋友都能够通过这样一个平台更加容易地了解我这个人。我希望能够有些知音。当然，她就在我预想的知音范围之内了。
她问我写了多少篇文章了，我说写了八篇了。我以后还要把自己的读书和研究成果也发表出来，和大家共享。嵘说，看来最初的热情还没有消失。G老师表扬了我听了之后，我汗颜了。真的有些不太愿意再像以前那样一个夜晚写上五千多字的文章了。看来嵘说得真的很准了。
唉，现在每天的事都那么的多，而我们的时间精力总是有限的。我还要看书写文章，学外语，每天下来都是很疲惫的。没有那样的闲情逸致去好好的经营自己的博客了。但是，我不能就这样始乱终弃啊。这个博客是我的孩子，我得好好地善待他。我希望我好朋友和我一起来呵护我们心灵交流的平台。希望你们能够留下自己的评论。我会很高兴的。
今天上午没有迟到。这点符合了郭老师的要求。庆幸。
上午郭老师叫我把典志组工作的成果表给他。这是我花了一个星期跟着王松学着做的。下了很大的功夫。郭老师看了很高兴。对我的工作表示认可。鼓励我再接再厉。我觉得也不错。毕竟前几天他老人家还有点不满意呢。
只要用心去做，什么事情都可以做好。我相信这点。
