我的老师像妈妈作文一：
对我来说，我的妈妈，她既是我的母亲，也是我的老师，同时她也是我的好朋友。她不仅给了我生命，还教会了我做人的道理。
小时候，妈妈给我的感觉就是既严厉又慈祥，我做错事的时候，她就严厉，但当我在学校拿到奖状的时候，我知道，她比我更开心，我是他的骄傲，但是在我11岁那年发生的事，改变了母亲，也改变了我。
我记得那是在星期五的上午放学，没告诉母亲我到同学家玩，一直到下午6点才回家，母亲问我到哪去了，我撒谎说，下午在上课，母亲又问，真的在上课，我点点头，母亲又说，我都到学校去了，你现在长大了，学会撒谎了，说完手高高举起，我闭上眼等着母亲的手落下，但迟迟没有动静，那时我听见了母亲的低泣声，抬头我看见妈妈的眼泪大颗大颗地落下，叹息道，都是我的错，是我没教好你，都怪我，看着妈妈哀伤的表情，我走过去，抱着母亲，哭着说，对不起，对不起，我在也不会了，相信我，妈妈。事后，我听邻居说，妈妈为了找我，跑遍了学校，老师家，想起妈妈焦急的神情，我心中暗暗发誓，我一定要做个诚实的孩子。
虽然事情已经过去了20年，但仍历历在目，现在我自己也做了母亲，我会把这件事情告诉我的孩子，让他也做个诚实的孩子。
最后，在母亲节来临之际，衷心祝愿我的妈妈，节日快乐，身体健康，女儿一定会好好孝顺你，同时也祝愿天下的母亲，健康，快乐，幸福！
我的老师像妈妈作文二：
既然题记开门见山，那我也不藏着掖着啦！我的老师——就是我的妈妈。她知识渊博，性格开朗有趣。
她能把我一窍不通的奥数题，讲得清晰分明；她能把我云里雾里的概念讲得拨云见日；她还能把层出不穷的问题理得井井有条……但她带给我的欢乐远远不止学习。下面谈谈我老妈的童心吧……
“妈妈！”我屁颠屁颠地跑到妈妈的房间里，“我的作文写什么？”
“题目是什么？”妈咪回过头。我倒退几步：“老妈，大白天的，装啥鬼？”妈妈满脸白膏，只留下一双眼与口鼻。然后加上这漫不经心地回头，呃……别说，效果、气氛，倒真有一种莫名的诡异呢！
“哈哈哈，面膜哦！很吓人吗？”妈妈举起双手，直挺挺地向我走过来。
我做大义凛然状。
妈妈又变成机器猫的声音问：“告诉我，作文题目是什么？”
不要笑，不要笑，要hold住。我深吸一口气，平抚住，说：“题目是……（深吸气）是《我的老师》！”
妈妈松了一口气，说：“这还不简单，就写你最亲爱的关老师呗！”
“嗨！我不是没想过。有没有新颖一点的？写关老师的人准超多！这年头，作文竞争强啊！”
妈妈说：“不然，就写你老妈吧！”
我哈哈大笑。
老妈不慌不忙，抓起纸笔，刷刷刷写着什么。
“妈，借我look！”我张着“无辜”的大眼睛。
“喏——”
我结果一看，刚平息的笑意立马如潮水般重新涨上。纸上写：
“合同：如楚今天不写妈妈，5月20日前写1500字。”
哈哈哈哈哈
我的妈妈，带给我欢乐和知识的老师！记住，是我的私人老师哦！
我的老师像妈妈作文三：
六岁那年，因为姥爷突然中风瘫痪，我才极不情愿地离开从我断奶开始就寄住的姥姥家里，被工作繁忙的父母带回自己的家。
随即，我成了母亲班级里的编外学生，而她则成了我第一位正式的老师。为了怕我影响其他孩子上课，她把我安排在自己的眼皮底下。只要好动又贪玩的我有一点风吹草动，就会被她那严厉而不可抗拒的目光及时摁住。
在学校的时候，她不许我叫她妈妈，而要像她的学生一样叫她黄老师。别看她对别的孩子细致耐心、春风化雨，对我绝对是横眉冷对、谨慎严格的。
原本作为旁听生的我，是不需要参加任何考试的。可要强的黄老师，哪里肯让我就这样把光阴虚度了？好在小时候我还挺聪明的，加上她不遗余力地教我，于是我在一年级的期末考试中，居然考进了全班的前十名。
之后的那几年，我和她没少闹勺子碰锅沿的矛盾。无论是和同学有磕绊时，还是我混在一小撮人中犯了错，抑或前后桌考试中通融一下答案，反正最终挨批的准是我。我甚至在3年级时，在第一次关于妈妈的作文里写到：“我的妈妈也是我的老师，别看她对别的同学像自己孩子般关心和疼爱，但对我就像是凶神恶煞一样冷酷。”
这就是我的妈妈，一个从来没有表扬过我的老师。不过，我真的很感谢她用那样一种方式，练就了我的坚韧和顽强。如今我最大的愿望就是：希望我的老师妈妈健康长寿。
我的老师像妈妈作文四：
前天是教师节。本想写篇文章追忆我的老师妈妈。可是，不知怎的，近两天突然来了那么多急活，忙得我焦头烂额，根本就没有时间碰键盘。
今天是周末，又是中秋节前的最后一个工作日，我的办公室里又突然静了下来，甚至静的连自己的喘息声都听得清清楚楚。于是，我赶紧拿起键盘，追记我儿时的老师。她是一名优秀的班主任，也是一名优秀的母亲，更是我终生难忘的老师妈妈。
那是我读小学五年级的时候，由于家在农村，父亲总想让我出人头地，就将我从乡下的小学调到县城内重点高小读书，晚上与他一起住在县委机关他的宿舍里。后来，由于父亲经常下乡“蹲点”检查工作，在乡下少则住三五天，多则住十几天都不回来一次，根本就没有精力顾及我。所以，父亲就找到学校领导，把我托付给了学校。从此，我便成了全校唯一的一个住校生。
这年我才12岁，就离开了父母开始了自立生活。12岁，一切都显得那么幼稚、单纯；一切都显得那么仓促、突然；一切又都显得那么迷茫和不知所措。
是老师把我领上了人生之路。
住校后，学校领导把我交给了我的班主任周凤茵老师。周老师与我妈妈同龄，她的大孩子大我十多岁。从此，我就象她的小儿子一样，偎依在她的怀中，享受着母亲般的呵护与关爱。白天我在教室听她讲课，晚上就与她一起住在学校的教师宿舍里。一日三餐我所用的饭票由她给我一起买；开饭时她把我带在身后，与其他老师一起排队打饭；我用的碗筷由她给我拿着，买饭时她总是征求我的意见“爱吃什么”？然后帮我买好放到桌子上。饭后我用过的碗筷，又都由周老师一起洗刷干净放在碗橱里。我穿脏的衣服，一般也都是周老师给我洗；甚至夜间去厕所也都是周老师把我唤醒送去。
我从小喜欢打乒乓球，每天晚饭后，她都要带上我与其他老师们一起，在露天的水泥台子上打一会儿。据其他老师讲，周老师在我住校前是从来不打乒乓球的，只因知道我爱打乒乓球，又看我年龄太小刚刚离开父母，怕我想家才陪我打乒乓球的。
每晚睡前，周老师总是先检查完我的作业，看着我睡下后，再到她那盏小台灯前开始第二天的备课。就这样，我和周老师朝夕相处了两年。其间，经常看到有人问周老师“这是你的小儿子”？
两年，七百多个日日夜夜，在老师的亲切关怀和悉心照料下很快地过去了，我以优异的成绩考上了县里的重点中学。
两年，七百多个日日夜夜，记录了一位老师对学子倾注的全部心血与汗水；
两年，七百多个日日夜夜，诠释了一位母亲博大的胸怀和恋子之情。
然而，她作为一位优秀的人民教师，却过早地离开了她终生不渝的事业；她作为一位慈善的母亲，却过早地离开了她心系的“孩子们”。她被文化大革命戕杀了！是被罪恶的所谓“红卫兵造反派”戕杀的！
日月如梭，斗转星移。十年一瞬，我已是解放军某部的一名军官了。当我高兴地穿着军装，第一次回到母校想向我的老师妈妈“报喜”的时候，是当年教我地理课的陈老师（这时当了校长）接待了我，给我讲起了周老师如何被逼死的那段悲惨往事，并勾起了我对那段黑暗历史的回忆：
就在我考入县重点中学那年，我国轰轰烈烈地“文化大革命”爆发了。父亲这个从小给资本家抗长工，长大后参加了抗日游击队并加入了中国共产党的苦孩子，却在“当权派就是走资派”的定式下被“红卫兵造反派”“打倒”了。挂大牌子、戴高帽子游街、参加批斗会向红卫兵交代“罪行”等，成了他的日常工作。我作为“黑帮”、“黑五类”（地主、富农、反革命、坏分子、右派）、“走资派”的子弟，不仅被“株连九族”，受侮戴上“黑帮崽子”的辱名，而且还罢了我学。从此，我不仅离开了我心爱的父亲，而且离开了我相濡以沫的老师，重新回到农村母亲的身边，白天跟随母亲、哥哥、姐姐们参加红卫兵举办的“黑五类”学习班，晚上常常以泪洗面——。正是在这个时期，周老师也作为“臭老九”“右派分子”，天天遭“红卫兵造反派”的“金箍棒”毒打，我与老师的寝室里，乃至周老师的床上、蚊帐上、门窗上和她的身上，都被“红卫兵”们莫须有的“大字报”糊得严严实实，甚至她去厕所，也有“红卫兵”们监视着，几乎两个月时间，“红卫兵”不让周老师睡觉。后来，由于周老师实在忍受不下这种欺辱与折磨，就在我与她同寝的室内，忍辱含恨自缢身亡！——
听着陈老师的叙述，我泣不成声——！
如今，30多年过去了，每当想起或提起我的老师，总也掩饰不住自己的眼泪，掩饰不住我与周老师之间那种母子般的情感流淌。
30多年来，每次回到家乡，我都免不了到周老师的墓前，流泪给她老人家烧把纸，为她祈祷。
老师：如今，我已经长大了，已不是离开你时那个总让你牵挂的“孩子”了。
老师：昨天的阴霾早已过去，今天的天空无比晴朗。祖国到处是物丰年华、文明和谐的美好景象。
老师：在今天这个幸福、美满地节日里，请让我真诚地喊你一声：老师妈妈！
我的老师像妈妈作文五：
六（1）班这节是语文课。教语文的令狐老师走进教室时，牵着教体育的罗老师的手。
全班同学都笑了。捣蛋鬼鲁非调皮地说：“令狐老师，没想到你和罗老师的友谊竟然深厚到手拉手来上课！”
“你们不要胡说。”罗老师尴尬地想抽出手，却被令狐老师一把攥住。
“妈妈，你不要走！”令狐老师说。
“妈妈？！”全班同学的下巴都惊掉了。
“你们听错了！”罗老师的脸此时就像人气巨星，红得发紫。
“妈妈去哪儿，我也要去！”令狐老师不依不饶。
罗老师绝望地喊：“康小夫，救命啊！”
伴随着他的叫喊，一个穿白大褂、戴眼镜的男孩子快步离开座位，跑上前来。
你知道康小夫吗？他是天马小学有名的“校园神医”，因为成长在医学世家，小小年纪已经有了与怪病打交道的丰富经验。
康小夫熟练地给令狐老师做了初步检查：测体温、摸脉、观察瞳孔、观察舌苔……结论是一切正常。在他检查时，令狐老师泪汪汪地问罗老师：“妈妈，你是不是不爱我了？”
罗老师苦笑：“怎么会呢……我只是觉得……你该上课了……”
令狐老师破涕为笑：“如果我听话，妈妈会奖励我吗？”
包括康小夫，全班都为这样天真无邪的班主任而颤抖。
“会的……”罗老师为自己完全被牵着鼻子走而悲伤。
“那我就开始讲课了。”令狐老师擦擦眼泪，走上讲台，“大家翻到第90页，我们上节课说到……”
令狐老师的驾轻就熟让大家再度吃惊。康小夫问：“老师，您真要讲课？”
“不讲课做什么？”令狐老师反问。
“请问罗老师是你什么人？”康小夫再问。
“是我妈妈呀！”
以为令狐老师突然痊愈了的同学们又再次集体崩溃。
接下来，令狐老师的表现跟平常没有什么不同。一样专业。倒显得刚才的闹剧像假的了。
“一切都很正常，除了在罗老师面前……嗯，可能是一种精神疾病……”康小夫悄悄写着病历表。
放学后，康小夫去了令狐老师的宿舍，敲开门，他看到了令狐老师，以及与他同住的罗老师。
白天时，令狐老师在公众场合管罗老师叫了不止一次“妈妈”，罗老师觉得自己已经把一辈子的脸都给丢光了，正在烦恼不已，幸好康小夫及时赶到。
三人坐下后，令狐老师还依偎着罗老师撒娇，看得康小夫毛骨悚然。他忙问：“令狐老师是什么时候发病的？”
“今天一大早。”罗老师回忆着这个噩梦般的清晨，“我先起床，他还睡着，我就摇醒了他，他睁开眼睛后愣愣地看着我，突然就喊了一声‘妈妈！’……”
“昨晚呢？正常吗？”
“正常。能吃又能睡。他还跑去买烧鹅腿当宵夜呢。”
“鹅……”康小夫的灵感火花突然被点燃了，“罗老师，你说令狐老师醒来后第一眼看到的是你，对吧？”
“是啊。”
“这不是‘印随行为’吗！”
“什么什么行为？”
“印随。”康小夫解释，“在自然界，一些刚孵化的小鸟或刚出生的哺乳动物会下意识地跟随它们第一眼见到的移动物体，并认为那就是自己的母亲。”
罗老师懂了，他听过这种现象。“这么说那鹅腿有问题！”
“八成是一只有病的鹅吧。透过病毒，将‘印随行为’传染给了令狐老师。”
“那他这辈子岂不是都要认我作妈？”罗老师快哭了。
“我这就动手研制疫苗。”康小夫挽起袖子。
康小夫一干就是通宵。
令狐老师睡下了。他原本非要跟妈妈一起睡，罗老师宁死不从。
晨曦微露时，康小夫研制出了疫苗研制，他立刻给令狐老师注射。
刚打完针，令狐老师就醒了。他一边打哈欠，一边眯缝着眼睛看康小夫。
“早，妈妈。”
“你叫我什么？！”康小夫大跌眼镜。
“妈妈呀。”令狐老师完全醒了。
康小夫的大脑转不过弯，他指着还在睡的罗老师：“那他呢？”
“我的同事兼室友罗老师嘛。”
“……他不是你妈妈吗？对妈妈要一条心啊。”
“我的妈妈一直只有你一个呀。”
“……”
罗老师一觉醒来，发现他的“孩子”已经另有新妈，高兴地跳起了舞。
“罗老师，您太不够意思了……”康小夫说。
“对不起。”罗老师的笑容却藏不住，“怎么会这样？”
“疫苗没有完全成功，只是削弱了‘印随行为’的顽固性。本来令狐老师应该一辈子缠住罗老师你的，可今天他第一眼看到了我，就转移目标了。”
“那么，明早他醒来后，第一眼看到的若是别人……”
“嗯……他会再多一个妈妈。”
这时令狐老师抓住了康小夫的白大褂：“妈妈，我肚子饿了，要吃饭饭……”
昨天，罗老师被令狐老师连累，成为笑柄，今天这个光荣的位置被康小夫取代了。
“令狐老师是生病了。”康小夫努力向同学们解释，“他不是自己想要这样的，就像我并不想当他的妈妈……”
但甭管他怎么说，大家看见令狐老师旁若无人地缠着无论年龄还是个头都比自己小很多的康小夫时，还是忍不住要笑。
比起罗妈妈，令狐老师更喜欢康妈妈。
上课时，他的目光总是会落在康小夫身上，然后脸就笑成一朵花。
下课时，他会缠着康小夫去厕所或者小卖部。
放学后，他非要康小夫牵着上食堂，还得一口口喂饭。
天黑了，康小夫还得带他回宿舍，并在床头讲故事讲到他睡着……
令狐老师终于开始打呼时，康小夫长长地出了一口气。这可怕的一天终于结束了。他完全了解了罗老师的痛苦。
“印随行为”不会剥夺令狐老师的常识与智商，却大大增强了他对母爱的需求与依赖，在妈妈面前，他会完全变回一个小孩子。
康小夫要回家，罗老师拉住他：“我怎么办？我还得在这里睡觉的……”
“所以你一定要比令狐老师早起，然后躲出去。”
“如果他看到了别人呢？”
“我会抓紧研究疫苗的。在那之前……听天由命吧。”
第二天，康小夫见到罗老师时问：“没被看到吧？”
“没有，我调了好几个闹钟呢。不过却连他一起吵醒了……关键时刻我丢枕头挡住了他的视线，然后落荒而逃。”
“那他今天会看到谁呢……”两人不禁陷入遐想。
这天的受害者是教自然科学的狄老师。他是一个特别粗鲁的中年人。令狐老师的痴缠让他一整天都在“好想揍他一顿”和“不能破坏同事关系”之间挣扎。
消息传开，与令狐老师同住一栋宿舍楼的男老师纷纷养成了早睡早起的好习惯。
渐渐地，天马小学的师生们在看到令狐老师时，总要先判断他是不是已经找到了“妈妈”，才敢上前接触……
最离谱的一次是这样的：那天，令狐老师分明是独自一人，可是不管看到了谁，他都没有认妈妈的意思。大家几乎以为令狐老师已经痊愈了，却见他掏出一面镜子，对着镜子里面的自己说：“妈妈，我很乖哦！”
康小夫是在一个星期后才彻底完成疫苗研究的。那天正是月考。
指针刚过6点。康小夫不敢怠慢，立刻跑向学校，想赶在令狐老师醒来前给他注射。
临近教职工宿舍楼，他碰到了许多赶在变“妈妈”前撤离的老师，有男有女，还有看门的大婶。
老师们跑光后，康小夫走进宿舍楼。这时他听到有脚步声，回过头看见一群意想不到的人：鲁非、姚波、高兵、卓排……都是他的同学！
“你怎么会在这里？”鲁非问。
“来治疗令狐老师的病啊。”康小夫举起手中的针筒。
大家一阵不安，高兵责怪说：“你怎么在这时候成功啊？”
“考试结束前，先别注射吧？”姚波说。
“为什么？”康小夫问完突然明白了，“噢！你们自愿成为令狐老师的‘妈妈’，好应付今天的考试？”
鲁非们一起点头，康小夫哭笑不得：“这怎么行！”
他想上楼，男生们一窝蜂阻止，现场一片混乱。
“嘘，令狐老师下来了！”有人发布警报。
大家撇下康小夫，争先恐后地上去毛遂自荐。“令狐老师！看我！”“不，先看我！”“我比较好看！”……
被团团包围的令狐老师一时不知所措，半晌才看着鲁非说：“妈妈！”
“噢——”“中奖”的鲁非一蹦老高。
考场上，令狐老师将语文试卷分发完毕后，背着双手来回巡逻。
鲁非悄悄对他打手势。
“妈妈，怎么啦？”令狐老师兴奋地凑过来。
“嘘……”鲁非指着一道题，“这个怎么做？”
“妈妈，考试不能问别人哦。”令狐老师的笑容仍是甜甜的，“作弊是坏孩子干的事，被抓到了肯定会被打屁股，所以我不能帮妈妈作弊！”
鲁非一头昏在课桌上。与此同时，康小夫以及那些没当成“妈妈”的同学，一起爆发出大笑。
我的老师像妈妈作文六：
我是老师，是教了三十多年书的老教师。
我的妈妈也是老师。但资格比我老的多，1940年在上海她就开始了她的教书生涯。
1940年，我妈妈在上海明德女中高中毕业，因外公去世，外婆没钱让妈妈去读大学。妈妈在18岁那年只好去找工作，挣钱养家糊口。那个时代，日本鬼子已经占领了半个中国，在侵略者的疯狂掠夺下，经济衰退、百业凋弊。一个年轻姑娘去找工作，谈何容易。在多次碰壁后，最终还是因为我妈妈当学生时品学兼优，母校的校长推荐妈妈去了他的亲戚办的私立上海沪海小学当老师。就这样，妈妈开始了她的教书生涯。
妈妈在上海教了二年书，关于这二年的教书生涯，妈妈极少谈起。我偶尔问起，妈妈总是说，这么多年了，都忘记了，从不深谈。但是在妈妈的老相册中，我还是找到了岁月沧桑所留下的痕迹。那是一幅学生的集体合影。照片的背后用清秀的楷书写明弟子某某某“恭送王老夫子”。我每次看到这几行字，都感到有些忍俊不禁。一个18岁的姑娘，被学生称为“王老夫子”确实有点滑稽。这可能是那个时代学生尊敬师长的习惯作法。但从中却也能感受到学生对我的妈妈，他们的“王老夫子”的敬爱之情。
我的妈妈是老师
照片上有七个学生，虽然是小学生，但从照片上看，与今天的初中生相差无几。大约有十五六岁的样子。那是因为旧中国教育事业落后，有机会上学受教育的人很少，并且上学的年龄与今天相比偏大。那些学生都有十五六岁了，还在读小学。而我妈妈当年才十八岁，比学生大不了多少，并且是刚开始当老师，完全没有经验。我经常想，当年的妈妈是如何把书教好，并赢得了学生的尊敬？肯定付出了不懈的努力！照片上的那七个学生透过七十年的历史帷幕在向前凝视，清澈的目光中流露出的是一片纯真！他们的装束，或西装革履，或中式对襟上衣，或一袭长衫。折射出他们不同的家庭背景。外貌不同，形神各异。但有一点是共同的，那就是不加掩饰的目光中所流露出的那份童真！这份让人感动的真诚，只有未经世事的人才有，一食人间烟火，便无足论！
跨越七十年的历史空间，我的妈妈已然过世，他的这七个当年的弟子也不知身处何方？七十年的漫漫岁月，经历了抗日战争和解放战争的战火，经历了新中国成立后的历次政治运动，你们是否还都健在？你们的人生是否精彩？你们的“王老夫子”所传之道和所授之业对你们的人生有没有帮助？你们现在儿孙满堂吗？你们还记得当年的“王老夫子吗”？这些暇想没有答案……
但妈妈的这段教书生涯只持续了二年便告结束。最终因爱国情殷，深感匹夫之责不可推卸，背着我外婆去安徽新四军二师当了兵。“打鬼子！”是那个时代的主旋律，是全体中国人共同的心声。
但让我妈妈万万没有想到的是，当硝烟散尽，百战归来时，她又走进了校园，开始了她的第二次教书生涯。为此，我几次听到妈妈感叹：“弄来弄去，还是当老师！”。但说归说，书还是要教好。新中国成立后，在经历了几次工作调动后，领导最终把我妈妈安排到了山东省济南幼儿师范学校去当党支部书记兼校长。现在想来，五六十年代的干部中，是“土八路”者居多，像我妈妈这样在上海受过正规高中教育的人，已是凤毛麟角，况且还当过老师。从这点来看，当年的组织部部长能算得上是知人善任。就这样我妈妈在离开校园近二十年后，又再一次走上了讲台。在这个岗位上，我妈妈一直干到退休。并经历了让人诅咒的文革。
妈妈的这一段教书生涯，为山东省培养了一大批幼儿教师，如今山东省相当一些知名的幼儿教育专家，多出自妈妈的门下。每年过年，山东省济南幼儿师范学校的现任领导到家中来看妈妈，说的最多的一句话就是，“王书记是济南幼儿师范历任领导中威望最高的。”溢美之词不绝于口。从表面看，是领导的应酬话。但就是这句话，我早已在到家中来的幼儿师范学校的老师们口中听了不知多少次了。这话从领导嘴里说出来，带点应景的味道。但从学校的老师们口中说出，却无疑是真诚的。其实盛名的背后，是长期艰辛的付出和不懈的努力。最重要的是热爱学生的伟大心灵。我们做子女的从旁只是看到一些片段。但就是这一点点片段，却正说明了她是一位好老师！“王老夫子”并非浪得虚名。
所谓的“文革”，那是一个黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的年代。教育界首当其冲。学校的领导和老师被赶下讲台，接受批斗，妈妈也不能例外。1966年冬天的一个夜晚，已经是10点多钟，妈妈还没有回家，全家人在焦急的等待时，妈妈推门走了进来，手捂着头。我们围上去，只见到头被打破，流出的血沾在头发上已经冻成冰渣。我们急问时，妈妈只是淡淡的说，没事，拿点纱布和红药水，给我包一包。后来得知，妈妈从中午12点一直被批斗到晚上9点多。头被打破，那些人见流了血，才放妈妈回家。当文革结束后，有一个追查“三种人”的运动，凡文革中的坏人坏事，都要查清。妈妈被打这件事，也在被查之列。当调查人员告诉妈妈，当年的打人者已经查清，要进行处理时，却被妈妈阻止了。她告诉相关人员，打人者当年还是不懂事的孩子，责任不在他们。
“文革”的初期，妈妈先是被造反派命令去扫院子、劈木柴，继尔又故意让妈妈去当班主任，想让学生给她出难题，进行刁难。但那些造反派没有想到的是妈妈是教书的出身，只要到了学生中，她身上所具备的那种几乎是与生俱来的凝聚力，很快就把学生拢到一起。凡是经历过文革的人都知道，在文革初期当班主任是个什么滋味。我当了老师后，经常想到这一时期的妈妈的班主任工作，真不知她是用什么办法使学生能听她的话。后来想通了，这就是学生能从老师的一言一行中感受到那份出自内心深处的真诚。妈妈仍然是学生们的“王老夫子”。学生们从她的人格中感受到了人间还有真善美。他们的“王老夫子”平静的外表下跳动着一颗热爱学生的伟大心灵。
1968年4月我上山下乡去当知青，在一次全公社的知青大会上，另外一个知青点的知青找到我，问我你妈妈是不是幼儿师范的王书记，我说是啊。他立刻非常真诚的对我说：“我是你妈妈的学生，有一件事，非常对不起王书记”。在我惊奇之后，他向我说明了事情的原委。原来，济南幼儿师范在文革前一年招了一届初中生，这批初一的学生，还是孩子，在文革初期，成为被某些人利用的工具，他和一部分学生在批斗妈妈时，故意向妈妈借钱，借钱后，学生们就一哄而散，当然就永无还期了。后来我向妈妈说起此事，妈妈的反映却非常冷淡，对我说：“一些孩子们，向我要点钱，拿去买东西吃了”。就像是自己的儿女要钱一样的神态。由此，我也想到了在我的学生生涯中对我有过关爱的老师们。那些优秀的老师，几乎个个都有悲天悯人的情怀。慈悲这一品质，来不得半点勉强，它像甘霖一样普降人间。还想到了大教育家陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。母爱无垠，师爱无限啊！
这位与我一样在时代大潮的裹挟之下当了知青的朋友，我知道你是带着善意和真诚通过我来向你的老师致歉的，特别是当时还在文革中，你就认识到了自己的错误。但你不知道你的老师把你看成孩子，本来就没有责备之意。如果你能看到这篇文章，你就会知道一个母亲的慈爱之心，一位优秀老师对学生的关爱之情，而不再背负这一历史所造成的愧咎之意了。
妈妈退下来后，在家中颐养天年，含饴弄孙，其乐陶陶。每当亲朋带着孩子来到家中时，她脸上立刻就笑成了一朵花。把孩子揽到怀中，摸摸头、摸摸手。孩子们拱在老奶奶的怀中，叽叽喳喳，像是一只快乐的小鸟，全家都看着笑。此情此景，让我想到了文艺复兴三杰之一拉菲尔的圣母像，但又感到方之不当，圣母是西方人心中至高至上的人物。而我的妈妈是PartyMember，是无神论者。继而又想到把武侠小说从引车卖奖者之流的读物发展到文学领域的金庸老先生的一个观点，他说他的郭靖是侠之“大”者。侠尚有“大”者，师岂能无“大”者，如陶行知、如蔡元培、如张伯苓。正是师之“大”者，教育大师也。说妈妈是师之大者，肯定是不够资格。但论之以师之“好”者，则应当之无愧。我的妈妈，是我永远深爱着的妈妈，是学生们永远敬爱着的“王老夫子”，是师之好者。
我的老师像妈妈作文七：
‘谁言寸草心，报的三春辉’这句诗诗描写母亲的，在我看来这句诗也是描写老师的。
转眼间，小学六年生活马上就要过去啦，我在学校里是老师帮助我学习，伴我成长，陪我度过这六年的生活。
记得那是我上五年级时，李老师，教我们英语，那天正好是星期三，下午大自习是英语，我们当时正在做‘‘新方案’’别的同学都判作业啦，而我还没有写完，我当时就很着急，于是，我就加快了速度，不管‘三七二十一’就瞎网上写，最后当老师吧作业判完，发下来时，我却着急啦，因为别的同学的作业都发下来了，没过一会，英语课代表说，李老师叫我到办公室，当我喊了报告，进到办公室时，李老师让我拿的自己的作业自己看，我当时脸红了起来，李老师问我作业是怎么写的，我就吞吞吐吐的说，我……我……我看见别的同学的作业都交拉，然后我就很着急，然后就瞎写，过了一会，李老师说你把你的笔拿过来我教你改，然后我就把笔拿了过来，然后李老师用温柔的声音一字一句一题一提的教我，我当时特别想哭，但我还是忍住啦，没有把眼泪，流出来，当我改完作业，走出办公室时的那一刻，我的眼泪实在忍不住的流了出来。
老师，我在学校很少哭，但是您的这次教导，是我终生受益，难以忘怀。
我的老师像妈妈作文八：
有人说老师是严厉的，有人说老师是温柔的，也有人说老师是美丽的。我觉得他们说的都对，因为在我心中，老师就像妈妈，妈妈也是美丽的、严厉的、温柔的。老师就是春天润物的雨滴，是夏天遮阴的枝叶，是秋天甜蜜的果实，是冬天温暖的阳光。我的班主任何红老师就是这样，她对我的爱让我走过了四季，走过了童年。
第一次见到何老师是在五年级开学的时候。我刚刚从湖北老家转学到北京。开学第一天，我坐在教室里面，感觉是那么的孤独和无助。学校是陌生的，同学是陌生的，老师也是陌生的。在北京，我没有一个朋友，甚至连开口说话的勇气都没有。北京的孩子都讲着字正腔圆的普通话，而我在湖北老家，除了上课，都是在讲方言，多年的习惯让我下课跟同学说话的时候不由自主地会讲出湖北方言。讲方言不仅别人听不懂，有些同学还模仿我说话，这让我感到更加无地自容。我决定以后在班级上少讲话，免得遭人笑话。那段时间我是那么怀念老家的学校、同学。曾经，我对北京充满了憧憬；可是开学没多长时间，我就想逃离了。在老家，我是班长，可是现在成了别人嘲笑的对象；北京的孩子课外学习的特长比我多，音乐、科技、美术等等，很多场合他们都能尽情展露自己的才华。我的自信在北京的生活中悄悄变成了自卑。
一天，何老师把我叫到她的办公室。她让我坐在她的身边，帮我整理有些凌乱的衣角和红领巾，当她的手抚摸我的头发的时候，我觉得她的手是那么暖和，那就像妈妈送我上学前的感觉。
何老师拿出我的作业本，我的心里开始忐忑起来，难道我的作业错得太多。何老师把我的作业本一页页翻过，说：“你的字写得真漂亮。作业做得真工整。”我抬起头看着何老师，她流露出欣赏的眼神，就像妈妈检查我作业时对我的鼓励。“你在练习书法吗？”何老师问我。这是在北京第一次有人问我的特长。我高兴地说：“是的。我从五岁的时候就开始练习毛笔字。”
面对何老师，我忍不住讲我书法上的获得的奖励，讲爸爸妈妈在书法上对我的要求，还有我自己对于书法的认识。我叙说的时候，我看到何老师是那么的欣喜，还会时不时说一两句赞扬我的话。
听完我的话，何老师说：“你真是一个好孩子，各方面都很优秀。你在老家的学校是班长，希望你在北京也能让同学们多了解你，以后也成为班上的班干部。”何老师还和我聊起了怎样面对陌生的环境，怎样在一个新的环境中融入新的集体。何老师和我聊着，我突然觉得坐在我面前的不是老师，而是我的妈妈。
走出老师的办公室，我突然发现今天的天空特别晴朗。
从那以后，何老师对我更加关注了：课堂上只要我举手何老师就尽量点我起来回答问题；她还不断地发现我身上的优点：夸我朗读有感情，字写得特别好，有责任心，明理懂事……慢慢的，我融入了这个新的大家庭，像在老家时一样，每天都过得快乐而充实。第二学期，我当上了小队长；现在，我又当上了中队长。我又变得自信、乐观起来。
何老师用她母亲般的细心呵护着我幼小的心灵，使我茁壮成长。再过一个多月，我的小学生涯就要结束了。我想对何老师说一声：亲爱的老师，我永远不会忘记您！是您，让我走出了孤独与自卑；是您，让我在农科院附小的这段学习生活变得快乐而美好。您就是我的另一位母亲！
我的老师像妈妈作文九：
今晚和妈妈一起看一期于丹的访谈节目。和于丹一样，妈妈也是一名老师。我常常和妈妈的朋友开玩笑说：“有个当老师的妈不好，因为她老爱教育人。有时候很烦！”
于丹是个深受学生欢迎的老师。听她授课会带动你的积极性，主动求知。我的妈妈也是个让学生爱戴的老师。她曾经也是我的老师。
不管何时，妈妈在我的生命里都是同时扮演母亲和老师的角色。在我的家庭里，不是传统的“严父慈母”型配置，而是“慈父严母”型。老爹是个家庭观念特别强的男人，他很爱妈妈，也很爱我。对于我和妈妈的要求，老爹都是有求必应，从来不会犹豫或是说不。妈妈总是害怕娇惯宠坏我，通常会拒绝我。
举个例子来说。我说：“我要天上的星星。”老爹会笑呵呵地对我说：“好的！我现在就去找梯子！”而妈妈肯定会说：“你要星星，你要自己去找梯子。而且我告诉你，星星是摘不到的！”
小孩子总会觉得老爹好。等我长大了，我感恩我妈妈“泼冷水”似的教育方式。她教会我客观地看问题，积极地去寻求答案，不是依赖，不是逃避。
于丹上学时是个严重偏科的学生，但是她走文科这条路成就了一个出彩的名人。妈妈突然伤感得说：“是不是高一的时候，应该让你去学文科？其实我是想让你读文科的，饱读诗书，把你培养成一个大家闺秀。你学文科，大学就应该会理所当然的学经科。也不至于你把大学四年浪费在你完全不喜欢的专业上，收获不多。”有些时候有些东西是不可预知的。高中时文理都不出色的我，我也不知道自己该选什么。没有优势科目，没有兴趣科目。最后我用抓阄的方法选了理科。
我想我选理科是对的。现在看来，学理科培养我缜密的思维，少了多愁还是善感（我还是心思细腻，有小情调，感情丰富的南方姑娘），多了些理智。虽然文科可能临时抱佛脚比理科有效果，但我觉得让我在考前死背政治理论，历史意义，地理概述我会崩溃的。高中很叛逆，我觉悟的很晚。我在第一次省模拟考后成绩很不理想，而我不想把自己的前途毁在自己手上。我在高考前89天开始非常用功的读书。一天除了4个小时的睡眠，1个小时的三餐时间，我几乎把所有时间都用来读书。我希望我能幸运的抓到救命稻草，把我三年的功课在短时间学回来。还好我不笨，二模的时候，我进步了300名。学校按人数比例画出的分数线，我上了二本线。班主任觉得我的进步太不可思议，她找我谈话的时候，笑着很弱很温柔很怕伤害我自尊心地说：“这次考试进步很多，很好。但……这是你自己的作品吗？”那个一直被当做问题少女特别关注的，那时傲气的我对着我的班主任就冷笑了一句：“不努力的时候，你天天找我谈话；我努力了，你来质疑我的成绩。真可笑！”然后我头也不回地进教室早读。那时天气还有点冷，我每天晚上要裹着厚衣服躲在厕所里拿着充电小台灯看书到凌晨两点。第二天早上6点起床，我刷牙洗脸的时候都是闭着眼睛的。如果可以，我希望我走路也可以是神游。
在考前一个月左右，我终于撑不住了，我想我已经是严重的体力透支。我觉得我走路的时候人真的是飘的，脑子里开始时常出现幻觉。无奈，我告诉妈妈：“我很刻苦了两个月，我现在有点体力不支，你每周能不能给我送点有营养的饭过来补补身体，我还需要再坚持一个月。我不想把自己毁在自己的手上！”我看到妈妈的笑容和隐约闪在眼里的泪。她会欣慰女儿终于懂事，也心疼女儿这般努力。
我高中寄宿在学校。妈妈调了课，每周五六七会给我送三餐，还有星期一的早餐，星期四的晚餐。其他时间走不开，就只能在学校食堂吃。其实学校的食堂做的饭菜真的好吃（比我现在大学好吃多了），但在那需要补脑补神的时期里，少了点营养。幸好我努力，我高考上了一本线，进了气象类数一数二的大学。高考放榜那天，妈妈真的笑了，笑得好没压力，笑得很欢心。曾经我快要把我妈妈气死了。打过我，骂过我，断过我的生活费……那时我叛逆，我很恨妈妈。但现在想想，我真的很感谢我妈妈没有放弃我，还有她给我的足够的选择权。
可能很多妈妈会担心孩子的一举一动是否正常，因此她们喜欢偷窥孩子的隐私。但我的妈妈很好，她从来不偷窥我隐私。哪怕是在我高中最叛逆的时候，我放在桌上没收好的日记她都没看。我的手机，她更是没查过。我记得一次吃饭的时候妈妈很动容的说：“女儿啊！妈妈知道你现在是叛逆期，到底什么时候才能结束？妈妈好想跟你的距离近一点，好想知道你每天在想什么？妈妈好想知道你的世界是什么样子的？”其实也是这个时候我才确定妈妈她真的不曾偷窥过我的隐私，她很尊重我，虽然之前很多时候我们话不投机。也好像是这一句话让我从叛逆的魔魇里走了出来。
现在大学也快要毕业了。这几年在外求学，几乎保持一天一通电话。我很喜欢听妈妈讲发生在她周围的事情。她会用长者的思维教我看问题，她会用社会的角度处理问题，我很受教。家长和孩子沟通多了，会变年轻，代沟自然就少了。我现在会把我的感情问题毫不避讳地跟妈妈谈论。我爱我的父母，我未来的丈夫需要被他们接受。
从我自己身上总结出来的：家长和孩子的沟通真的很重要，尤其是意见不合的时候。如果家长用强，孩子久了必定逆反。家是个充满亲情的地方，真的不适合讲理。动之以情感化他，能晓之以理固然好，但拿捏不好只怕会咄咄逼人。
我想我可能是我妈这辈子花最多心思雕琢的一件作品。目前还很平凡，不知道还有多少升值空间。但我很自信现在这件作品拿出去会被人赞赏，会被当成榜样，有市场竞争力。我的妈妈是个社会阅历丰富，很有味道的女人。有时候我会想：等我到了妈妈现在这个年龄，我能否企及上她，或者有可能超越她吗？如果我以后有孩子了，我能不能给他一个快乐生活的同时，还能把TA雕琢成一件优秀的作品，让TA成人、成才？
妈妈曾是我的任课老师，亦是我一辈子的老师。
妈妈是个好老师，我爱戴的老师！
我的老师像妈妈作文十：
在今年5月份的时候，一早上我去幼儿园的时候就有些不好受，也没有告诉妈妈。等到吃完早点，我就没没精打采的趴在桌子上。这是老师走过来对我说：“珺珺，今天怎么了，没精神。”
“老师，我不好不舒服。”
“来到老师这来，老师看看。”
老师摸摸我的额头。珺珺发烧了。当时一听说自己发烧，心里很害怕。眼泪就留下来了。
“珺珺，不用害怕。有老师在，老师给妈妈打电话。”说着老师把我搂在怀里，紧接着给妈妈打电话。在老师的怀里我安慰了许多。老师的怀抱就像妈妈一样温暖。我也不怎么害怕了。直到妈妈赶到幼儿园。
妈妈接到老师的电话，急忙赶到幼儿园，妈妈带着我去了儿童医院看病。临走时妈妈对老师说：“老师，看完病我还得把珺珺送到幼儿园，姥姥在大港住，来不及送到姥姥家。”
“您不用着急，看完病您就把孩子送到圆里来吧。有我们在您就放心。”
妈妈急忙带我去看病。等看望病已经12：15。妈妈说：“珺珺，妈妈要考试，而且最近单位很忙，你还是回幼儿园吧。”
“不行，妈妈我不舒服，想和您回家。”我委屈的掉下了眼泪。
妈妈有把我送到幼儿园。
这是幼儿园的小朋友都睡觉了。老师担心午饭凉了。把午饭放在饭盒了。用热水给温好了，我吃上了如腾腾的饭菜。
下午睡醒觉，老师看我精神不好，走过来轻轻的把我搂在怀里。安慰说：“珺珺是大孩子了，要勇敢些。一会儿妈妈就来接珺珺来了。”
因为妈妈工作忙，没办法请假在家照顾我，我还是照旧按时去幼儿园。在老师细心的照顾下我的病很快就好了。又可以和小朋友一起做游戏了。
非常感谢我的好老师。
老师就象我的妈妈。
