教育之爱《山花烂漫时》：张桂梅与她的追梦团队 ！

 张桂梅为何坚持要办一所女子高中？茫茫滇西的深度贫困地区建一所完全免费的新校园到底有多难？女孩子们进校园、走出大山，又为什么自始至终有些人回到这里，把读书改变命运的故事续写下来？伴随着《山花烂漫时》摄像镜头探进日常生活肌理效果、时长深度，答案就在在其中。新华社记者本剧剧图。

大山深处的夜，才从医院挂水回来的张桂梅并未进校门，耳边朗朗读书声、面前的一点烛火，轻轻地拂去心中伤痛。转眼，教学大楼重亮灯光效果，与星河一道映照出教师的笑意。那一刻，教育工作者的大爱、山区地带教学的完成时、一趟众志成城的跋山涉水涓滴集流，到达了人的内心。

第40个教师节那天晚上，电视连续剧《山花烂漫时》在CCTV-1中央八台和腾讯开播啦，它是以“七一勋章”获奖者张桂梅为灵感创作作品，叙述其坚定不移创立云南省丽江市华坪女子高级中学、呕心沥血为贫困地区基础教育无私奉献人生的故事。

张桂梅为何坚持要办一所女子高中？茫茫滇西的深度贫困地区建一所完全免费的新校园到底有多难？女孩子们进校园、走出大山，又为什么自始至终有些人回到这里，把读书改变命运的故事续写下来？伴随着电视连续剧的画面探进日常生活肌理效果、时长深度，答案就在在其中。使用网友们的点评，大家从新闻报导里认识“燃灯校长”更新鲜、更可爱、更可亲可敬了。

平地上“起楼”，突显文化教育对于山区深层次实际意义

剧中有一幕在社交平台很多散播。“我觉得办一所不要钱的女子高中，把山上的女生都找来念书，这是我的梦想。”张桂梅向媒体论述理想：“我真切地感受到，一个受过教育的女性朋友能让自己不再成为依附于别人的藤条，可以考虑自身想过的人生道路；一个受过教育的女性朋友，能够阻隔贫困代际传递，更改三代人的运势。”

《山花烂漫时》从2007年说起，那一年，张桂梅年轻的女高梦第一次被高山以外全球了解。华坪女强的“侠客前传”里，资产、社会舆论、师资力量、招生数，遍地都是困难。例如招生数，连续剧开场便是张桂梅跋山涉水阻止学生们太早出嫁，春分就是她带过的出色中学生之一，可贫苦家境、嗜酒的爸爸、重男轻女思想意识，让女孩子确定为了能三万元彩礼钱退学。但在张桂梅的工作指南里，类似境况的女生名字扣满了一页又一页。

例如交通出行，既非界面震撼人心，很多人也许难以想象，女孩子们从深山中走入华坪女高的那一天，雨多么急、路有多泥泞不堪；大家也难以预料，坡路又一弯，“运输队”出现在了视野内，单车、大拖拉机、牛车、马车、毛驴车，老师与父老乡亲携带女孩子们，出深山、穿观光索道、蹚急流……山区地带女孩子的上学路多么艰辛，电视连续剧在这时候形象化了。然后故事情节里的两校同用饭堂、洗手间，女高学生们基础薄弱、师资力量紧缺、财政局吃紧，不可置否，全是山区地带文化教育、落后地区文化教育应对资源不合理情况的诠释。

《山花烂漫时》选择把人尽皆知的激情女高小故事详说从头开始，恰好是回应着现实生活的深层次思索——文化教育对于山区地带的含义是什么？落后地区文化教育所面临的真真正正挑战是什么？如何更改落后地区文化教育面貌？如同剧里主角台词：“看上去是念书，实际上连累到农村生态的方方面面。”

扎入土壤，复原教育学家的一片丹心

大家认知中的张桂梅校领导，用顽强坚定的信念扛起大山深处的女子学校，用不求回报的大爱撑起山村女孩未来的发展。但是，艺人宋佳追忆拜会张桂梅的情况，至今还记得“不简单”身后的另一面：“全国各族人民都喜欢她、敬她，她精神实质、信念打动了不少人。但看到她自己的时候又有一种浓烈的觉得，她并不仅有痛苦、严肃认真、杰出，我觉得她更是一个很乐观、积极主动、阳光的人。”宋佳谈及拜会时的小插曲，“我们俩一起去卫生间，结论进错地方了，我发现了李老师一直在捂嘴笑”，内心强大的人的身上总有特别的幼稚，艺人把捂嘴笑的小细节放到了角色中。

那是是非非亲眼看见、零距离体会气质，所不能生造的样子。实际上，主创团队一早就达成一致，要秉持着“角色有依据、写作更有底气、戏剧表演有提升”的发展理念，以真实为创作起始点。2020年起，原创者历3年考察调研，扎入高山，重走张桂梅教师的走访路，在女孩子们、村里人、张桂梅“弟兄们”的讲诉里搜寻有关唱好张桂梅整个故事一片片拼图图片——她是孩子信赖、依靠的“张妈妈”，但她是严师。因此剧里的女高日常，既看得见张桂梅为学生俯首尽心竭力美食饮食起居、操劳心理健康的细致温暖，也是有升旗仪式上她要求学生大声读校风校训、大声奏国歌的振作激情。

张桂梅的身上凝结着为教育事业不计得失伟大与厚道，那就是大家耳熟能详的“燃灯校长”的A面。而扎入泥土的写作还发掘出时代先锋反面的人张桂梅：一个内置东北地区遗传基因幽默风趣得人、一个有韧性亦有大智慧的人、一个烟火气息与性格风采并行的人。因此在剧里，人们看到她风尘仆仆四处奔走，为了能办女高、请老师、招学生们，与各个方面“互斗”。可亲可爱的B面既调济了整个故事心态节奏感，也使榜样的描绘增添常人的体温，令剧里还原的教育学家赤心一片更可靠可亲可敬。

人物群像叙述，刻画人民群众老师的薪火传承

《山花烂漫时》蕴含责任感地描绘了张桂梅校领导，但戏剧作品不仅仅讲张桂梅，反而是还原了深山里一幅有血有肉的人物图谱，有故乡情民风民俗，也是有人民群众老师、基层党员干部的多维人物群像。

如华坪女高的第一批女老师们，均为张桂梅的教育情怀所感化。执教语文的学习魏庭云，为张桂梅的故事深深打动，她未被艰难标准吓跑，未被中途退场的同行者危害，她勇气和李老师一起熬到老，一起为女生撑起人生命的希望。亦如姚小山、陈四海二位女高的男士老师，女高最困境时，她们亦风雨同舟，靠近张桂梅、了解张桂梅、敬礼张桂梅，直至与张桂梅校领导携手并肩，为女高的教育事业无私奉献自身。爱、义务、无私奉献、恪守……在这群基层教师身上，言传身教的质量拥有最明显的呈现。

那么作为华坪女高的第一批学生们，女孩子们同样在校园生活的磨练中不断进步。坚毅善良的女高“001号”学生们春分、严谨自律蔡桂芝、天真超级可爱的柳细莺、性情豪爽的宁华等，他们从怯懦到自信心、从犹豫不决到始终如一，一条条激情励志的小故事线都将把坚强勤奋好学、自强不息的精神力量传送给更多人。

剧里，张桂梅曾经在深更半夜走上女高课堂教学屋顶，她对着星空里的高山唱《红梅赞》。假如说，“三九严寒何所惧，一片丹心向阳开”属于华坪女强的“历史”，因此当张桂梅燃烬自己也会点亮他人的一生动能在华坪女高继往开来，“红梅花儿开，一朵朵放光彩”终究会是华坪女高甚至山区地带教学的如今和今后。