我最喜欢的一本书作文一：
我看过许多的书，《脑筋急转弯》、《伊索寓言》、《超级科学家》、《绿野仙踪》……你猜我最喜欢哪一本？我想对我来说最喜欢的书就是著名作家罗贯中写的《三国演义》了。
《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。《三国演义》中讲了很多故事，塑造了很多英雄人物，像曹操、刘备、关羽、张飞等等。其中我最喜欢的要数诸葛亮。诸葛亮他聪明、自信，面对困难不退缩，都能冷静寻出方法应对，让我十分敬佩。书中描写了诸葛亮许多传奇般的故事，比如“草船借箭”、“火烧赤壁”、“七擒孟获”等等。但我印象最深的还是“空城计”的故事：司马懿率领大军来攻，诸葛亮为了保全百姓孤身留下守城，仅仅派了几个人，扮作轻松的样子扫地，他自己在城墙上镇静的弹琴，司马懿以为城内有大量伏兵，不敢进攻，只能退走。从这个故事里，我看出了诸葛亮的过人胆识，对人性的细致把握，对形势的观察入微，是我学习的偶像。
这样的故事在《三国演义》中还有很多很多，小朋友们，你们如果想知道更多，就来和我一起看《三国演义》吧！
我最喜欢的一本书作文二：
放假的时候，爸爸给我买了一本世界名著《老人与海》，这篇不太长的小说给我留下了深刻的印象，使我明白了在自己的人生道路上应该勇敢坚强，在挫折面前要百折不挠。
海明威的《老人与海》讲述了一个极为简单的故事：一个名叫圣地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼。在一无所获的八十四天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的——比他的船还大两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
“一个人并不是生来就要被消灭的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这是我最难忘记的一句话。也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海、向大马林鱼、向鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。
谁都知道，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，他就是一个问心无愧胜利者。
正如一句名言所说，人生不如事十之八九。在我们的现实生活中，一帆风顺的情况是少有的，而各种困难、挫折却层出不穷。惟有具备老人那样百折不挠的毅力，才能克服困难，有所进步。
中国民主革命的伟大先行者孙中山先生在其革命生涯中，遭遇的失败、挫折可谓不胜枚举，但他本着愈挫愈奋的坚定信念，知难而进，终于使得民主共和的观念深入人心，成为名垂千古的伟人。美国的发明家爱迪生在进行实验时，有时要经历成百上千次失败，才能有所进取。可见苦难挫折是不以人的意志为转移的客观存在，惟有正视它并且努力克服，才能取得进步。
叶剑英同志曾经语重心长的告诫我们说：“攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。”马克思也精辟的指出：“在科学上没有平坦的大路可走，只有不畏艰险善于沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶峰。”
人生本来就是一种无止境的追求。人生之道漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！在自己的人生道路上应该勇敢坚强，在挫折面前要百折不挠，这就是我在阅读《老人与海》这部世界名著之后得到的启迪。
我最喜欢的一本书作文三：
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天我演讲的题目是《我最喜爱的一本书》。
在我的小书橱里有许多的书，有《格林童话》、《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》……。不仅有著名的童话，还有生动、有趣的小说。在这么多的书里我最喜欢看的一本书是日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》。下面我来向大家介绍一下这本书吧！
这本书的主角是小豆豆，小豆豆的小脑瓜里想法很奇怪，因为调皮，一年级就被退学了，它的妈妈带她去了一所新学校——巴学园。巴学园是一个有趣的学校，在学校里，最让小豆豆喜欢的就是校长小林先生呢，他经常带着小豆豆他们做去野炊啦，露营啦，泡温泉之类好玩的游戏。
最让我羡慕的事巴学园的教室，居然是电车改装的，电车教室里，每个孩子都可以学到自己喜欢的功课，老师教孩子们的方法也很不一样哦。在巴学园里，最有意思的事小豆豆他们的吃饭了，小林先生为了不让每一个小朋友偏食，让小豆豆他们的饭盒里要有“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”其实就是地上的食物，山芋啦什么的。“海的味道”就是海里的食物，鱼呀什么的，真羡慕小豆豆他们。
我真希望每个老师都像小林先生一样关心每一个小朋友，认真地听每一个小朋友说话。有一次，小林先生听小豆豆讲了四个小时的话呢。
在读这本书时，我都沉浸在小豆豆带来的欢声笑语中，小豆豆的天真浪漫，善良可爱，坚韧的性格深深的打动了我的心。让我感觉一直和小豆豆生活在一起，一起开心的生活。
这就是我喜欢的一本书——-窗边的小豆豆。
我最喜欢的一本书作文四：
我从幼儿园就喜欢看书了，爸爸陆续给我买了差不多有1000多本书，其中，我最喜欢的一本书是霍金的《时间简史》。这本书清晰地讲述了大量关于时间、空间、天体的科学知识，语言浅显易懂，内容丰富多彩，还有一些实例，我十分喜欢它。
爸爸买回这本书后，我一开始没怎么看，但我仔细看过之后，一下子喜欢上了它。有一次，我看书着了迷，一连看了两个小时，爸爸说：“别看了，都这么长时间了，还看！”我十分不解，问道：“哎，不是才看一会儿吗？”由此可见，我对这本书的喜爱简直到了废寝忘食的程度。
通过看这本书，我轻松地了解了一些同龄人认为很复杂的物理知识，并且掌握了关于时间、空间、星体的基础知识，还培养了对科学探索的浓厚兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。
看完书后，我对作者霍金由衷地表示敬佩，就像《纽约书评》给这本书的评语一样：“他机智而清晰地阐释宇宙物理的奥秘……他拥有无与伦比的头脑。”他是我们这个时代最富有影响力的思想家之一，是智慧的偶像。
畅销1000万册的巨著《时间简史》，把霍金这位辉煌的理论物理学家的观念带给了全球的千家万户，它使我们感受到科学家揭开宇宙的奥秘时的激动。他使我对科学产生了浓厚的兴趣。后来，我爸爸又给我买了霍金的其他著作，比如《果壳中的宇宙》、《大设计》。
这本书对我的影响很大，在这里，我极力向大家推荐《时间简史》！希望大家也能从中获取了解科学、探索科学的兴趣。
我最喜欢的一本书作文五：
《爱的教育》，书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一起去探寻案。《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎。有夏先生的推崇当然是个原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很"口号"，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。
我最喜欢的一本书作文六：
我喜欢过王朔玩世不恭的袒露深刻，也迷过张爱玲彻头彻底地冷漠表达，还有一些写实小说的撕裂与疼痛交织，坦白地讲温暖的感受很少，他们也或多或少地在书架上沉默了，唯独有一本书让我感动至今，让我心存回味和力量，那就是路遥的《平凡的世界》。
最近从卓越网买了《早晨从中午开始》，它其实也是路遥写《平凡的世界》的创作笔记。看着看着我就哭了，我想一是因为路遥写得太苦了，二是想起自己的一些过往吧。一本书之所以被读者所认可就因为它贴近生活，它能抓住人的内心，更重要的是它给了你生活的勇气和力量。
我在小说里看到了我自己。
我想我不是“小资”派，每天看似悠闲的生活方式，其实承受着很大的压力，也还有一直以来精神上的困惑与追求让我无法有片刻的“绝对安宁”。那些时尚又光亮的东西与我无关，穿上XX牌子的衣服会不知所措，很长一段时间不知道街上流行什么，不去金碧辉煌的任何场所。也所以对什么拉拉升职记之类的不感兴趣，可能从物质上早就落伍了，呵呵。
那么是什么带来美好的现在以及未来呢？大抵是精神上的满足与愉悦吧！
不同境遇的人会有不同的生活理念。
我是从农场走出来的怀有梦想的朴实派。
很多年以后，农场的Z问我，你还记得《平凡的世界》里的孙少平吗？是啊，我怎么能不记得，
那个朴实而怀有梦想的农村青年，
那个在困境中依然怀有美好感情的青年人，
那个为了理想而努力奋斗的青年人，
那个为改变命运而默默忍耐的青年人……。
那个人又何尝不是自己的影子呢？
读一遍《平凡的世界》有一遍的感动和感悟，我有幸地遇到了路遥。
我最喜欢的一本书作文七：
我最喜欢的一本书就是最近读到的《小飞侠彼得·潘》。它的作者是英国作家詹姆斯·巴里。
当我拿到书，看到它的第一眼就喜欢上它了。封面上是一幅有趣、刺激的图画：一个头戴绿色帽子，身穿绿色紧身衣裤，腰间佩戴着短刀的小男孩正带领着一个穿白色长裙子的金发小女孩在海面上空飞翔。而在他们下面的碧蓝色的海面上行驶着几艘海盗船。
翻起书，仔细读，越读越是被书中的故事吸引了。长不大的男孩彼得·潘巴生活在孩子们的梦境中才能到达的地方——梦幻岛。一天，彼得·潘把温迪、男孩子们带到那里，他们遇到了动物、印第安人、海盗、仙子和美人鱼……孩子们在彼得·潘的带领下，一次又一次地与海盗——铁钩船长展开搏斗，最终取得胜利。孩子们最后都回家了，而彼得·潘永远留在那里。
我喜欢这个故事，几乎是一口气把它读完的。从此，这个故事陪伴着我。当我无聊的时候，我就想像自己和温迪一起在一个雨后出太阳的时候来到礁湖看美人鱼游上水面，玩她们的五彩缤纷的水泡；当我寂寞的的时候，我就想像和彼得·潘一起勇敢地并肩作战，战胜铁钩船长，救出所有的男孩子们；当我伤心的时候，我仿佛听到彼得·潘在我耳边轻轻地对我说：“你是一个勇敢的孩子！”。于是，我擦干眼泪，微笑着面对困难。
我喜欢书中勇敢、调皮、骄傲的彼得·潘。我也希望自己像他那样。
我最喜欢的一本书作文八：
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我最喜欢的一本书》
“书是人类进步的阶梯”，“读一本好书就是和伟人交换思想”，“书是知识的海洋”，“……”这些都是关于书的名言，可想而知，书对我们人类来说是多么的重要啊，没有书，我们得生活也不会那么得充实。我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。
我最喜欢的一本书是《格林童话》，因为它如同夜空中的一颗明星，闪着熠熠光辉。书中有趣的故事情节带我走进一个充满神奇色彩的童话世界。一个个优美的童话故事，能让我们知道更丰富的知识，让人流连忘返，百看不厌。如《七只乌鸦》中的小姑娘，为了让哥哥们恢复人形，忍着痛切下自己的小指头，帮助哥哥们，让我懂得了只要坚持不懈，就能成功。《聪明的小裁缝》告诉我们每个人都有自己的长处和缺点，不要拿你的长处和别人的缺点做比较。这些都让我们懂得了珍贵的道理。
读一本好书，就像品味一杯淡淡的清茶；读一本好书，就像沐浴一场和煦的阳光；读一本好书，就像进行一次心灵的洗礼。读书让我变成了一个爱幻想的孩子，读书让我变成了一个有理想的孩子。
亲爱的同学们，让我们与书交朋友吧，让我们在阅读中感受生命的芬芳！
我最喜欢的一本书作文九：
《简·爱》这一本书是我在六年级暑假的时候，回爷爷奶奶家之前，从书柜里随意的抽出了两本书。那便是《简·爱》。准备在暑假的空余时间读。
没有想到，就是这样的随意一抽，就让我的暑假生活发生了翻天覆地的变化。让我一下子就喜欢上了这一本书，爱上了这一本书。
也许是因为在爷爷奶奶家觉着很无聊，所以一空闲下来，我就随手拿起身边的《简·爱》来看。就是这样，我深深地陷了进去，陷入了这本书里！
在看着一本书的时候，我为简爱从小生活在这样的家庭环境中感到同情；为她和罗切斯特先生的爱情感到幸福；又为她的离开感到惋惜；为她得到了叔父的遗产而感到欣喜；还为她变成富人之后，依然回去找罗切斯特先生，毅然找回自己的真爱而感到快乐！
简爱在很小的时候，她的父母就死了，她被寄养到了舅父舅母家。可惜的是舅父早死，她就一直受到舅母的虐待。她的表哥也一直欺负她。
后来，简爱被送到了一个孤儿院，院长收留了她。
在简爱长大后，她做了一名教师，被罗切斯特先生家的管家桑菲尔德女士聘用了。为罗切斯特先生的女儿——阿德拉·瓦朗教授知识。
有一次，简爱正走在森林中，因为机缘巧合，见到了罗切斯特先生，并且在长时间的相处下，相爱了。但是，在他们踏入婚姻的殿堂时，她却得到了一个足以让她崩溃的消息——罗切斯特先生已经结婚十四年了。于是，简爱选择了离开，到了一所小学任教。善良的人总是会有好报的，简爱不仅得到了叔父交给她的遗产，还找到了自己的表哥，并且与表哥平分了财产。之后，他又拒绝了表哥的求婚和与表哥一起去做传教士，到世界各地去的请求，回到了那个地方——罗切斯特先生的家。但是当她回来时，看见的并不是原本想象中的那间屋子，而是一片废墟。通过邻居，她知道了罗切斯特先生住在三十英里外的庄园里。她雇了一辆马车，向那地方飞驰而去。当她见到罗切斯特先生的时候，发现他缺了一只手和一只眼睛。这才知道罗切斯特先生的妻子是一个疯子，她放火烧了这里，而罗切斯特先生是为了救她，才会残疾的。现在的罗切斯特先生已经一无所有了，就连身体，也是残疾的。可是，在这个时候，简爱并没有离开，而是和罗切斯特先生呆在了一起。最后，他们两个人幸福的生活在了一起。
《简·爱》这一本书向我们诠释了一个主题：人的价值=尊严+爱
人人都是平等的，可是，有一些人就是因为金钱、利益和地位而被熏黑了心，让原本善良的人一个个面露丑恶。令我印象最深刻的还是打一段文字：“你以为，就因为我穷，低微，不美，我就没有心，没有灵魂吗？我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌和财富的话，我也会让你离开我，就像我现在难以离开你一样。”也许我并不是很明白这一句话的含义。但是，我还是能够很清晰的感觉到简爱对自由以及对自己的尊严的坚持。
如今，再度捧起《简·爱》这一本书，依然能够给我许多的感慨。每一次，都是一个活生生的简爱，一幅幅栩栩如生的画面呈现在我们的眼前。这本小说是我第一次用心读下来的英国小说。它带给我的震撼绝对不仅仅只有这一点。也许它会成为我毕生难忘的一本小说！
感谢《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特。它不仅创造了文坛的一个神话，更让我们牢牢的记住了简爱这个不卑不亢，敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的姑娘！
我最喜欢的一本书作文十：
读了苏霍姆林斯基的《给教师的条建议》，我平时在教学中遇到的很多疑惑都得到了解答。像教师的时间从哪里来？如何做好后进生的工作等。书中还有许多关于教学管理、教学经验，教师对课程的计划和组织，以及如何提高教学成绩等等。给我留下深刻的印象，我深深喜欢上了这本书。
一、之所以喜欢，是因为它使我懂得了要区别对待学生之间的差异。在学习和研读了苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》中的第一条建议《请记住：没有也不可能有抽象的学生》后，感触颇深，启发非浅。
首先最先吸引我的是文中谈到的“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”“对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”的理论阐述印象深刻，看了后真的对我帮助很大，主要是在思想上、观念上有了转变，并时时落实在行动上。我想：5个手指有长短，学生一定也有差异。教师就应该每天让学生享受到脑力劳动中的成功的乐趣，心中就要拥抱所有的学生，也就是应该要有“花苞”心态，为每个学生搭设通向成功的台阶
现在我任教的学生，个个是我心中的好孩子。我一直把他们比作百花园里的花朵，朵朵拥有自己别具一格的花苞，每一朵是园中的花王——牡丹。我坚信：只不过花苞有小有大，盛开时间先后不一罢了，是花苞总会有开放的那一刻，作为教师的我包容着每个孩子，一直静静地期待、耐心地守候着这些花苞地盛开……
在教学中，简单的问题我采用由低到高再到低的方式引导回答，唤起低层次学生的参与意识；复杂的问题则先高后低，激发高层次学生的挑战欲望。有争议的问题则各抒己见，学生的学习水平有差异，但并不影响对有关问题的见解，中低层次的学生对有些问题也会有独到的见解，应鼓励他们大胆发言，甚至否定高层次同学的意见。只要教师心中有一把隐性尺度，想办法为不同层次的学生搭设不同的台阶，差异施教就会无痕。
其次，对我帮助最大的是他教给我们“怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动”。是啊，关注和尊重学生的差异，是促进学生个性发展的前提。关注每个学生，关注每个学生在学习过程中表现出来的差异，是“为了一切学生”在教学中的体现。上课过程中要遵循因材施教的原则，采取分层教学策略，多一些鼓励，少一些批评，经常将激励的话“挂”在嘴边，让每一个学生在原有的基础上得到最大程度的发展。
二、之所以喜欢，是因为它教会我要拥有博大的胸怀。
也许是我们深信了“严师出高徒”这个道理。在我所教学的班级里，只要学生犯了错误，我总是抓住他们的错误不放狠狠地批评。遇到了作业不完成的同学，我就规定在原有遍数的基础上翻倍，下课也不许玩……虽然我对学生要求的很严格，但收效甚微，班级内还会出现小错不断，大错不犯的现象。当我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我明白了高明的教育者对教育对象的错误、过失产生的原因给予充分的理解，使他们在意想不到的宽容态度面前和宽松的环境中自省，使濒于绝望的心灵得以重获生机这是其他教育方式所难拥有的力量！正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”
宽容是一种以退为进的大度。正是在宽容创造的空间里，让对方找到了尊严和体谅，留有了自惭和反省的余地，更唤醒了知耻而后勇的向善心。以自己的退让，换取别人的进步。学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，就可能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。宽容是一种智慧、一种人格的力量，是一种高超的教育方法。作为一名教师，能以宽恕包容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，产生了无法估量的教育效果，而且表现出教师的宽大胸怀和特殊智慧，自然会赢得学生的信任和爱戴。
我想摘出几段来，让我们一起细细地重读和品味作为教师要换一种心态投入新一天的工作。悦纳自我和他人，确立自我真实的工作生活目标，让“宽容”、“理性”、“好学”、“睿智”、“合作”、“乐观”、“自信”、“大气”等词汇，成为我们工作生活的内涵，我们将是幸福的、快乐的。我们善待每一个学生，我们精心准备每一节课，我们珍惜每一次学习机会，我们宽容生活中的每一个人……我们重塑理想面带微笑地走过每一天，我们感受到做教师真好、真幸福！三、之所以喜欢，是因为它为我指明了转化后进生的方向。
书中谈到对“后进生”的工作，这确实是每一位教师“最难啃的骨头”之一。这当然也是我最难解决的一个问题。我们做老师的都知道后进生的理解和记忆能力相对较差，通常我们教了一段时间就会对他们失去信心。当我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我明白了作为教师要想帮助孩子从学习的逆境中走出来，首先要做到对证下药，我们观察“后进生”普遍存在着“没眼睛，没耳朵”的毛病，他们对老师上课所讲的没用心听和记，在教学中，要经常让这样的学生回答问题，提高他们用眼、耳的频率，自然知识就记牢了。他们有些并没有智力上的差异，只是少了一份坚持，在学习生活中多加培养，有了坚持不懈和体验成功的喜悦，他们也不再成为“后进生”了。于是我经常在课后，加强对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。其次，为他们建立了帮教卡，经常记载他门的学习进步情况；在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
培根说：“读书使人充实；人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”，《给教师的建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以读出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、办学方向；而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。《给教师的建议》确实给了我很多的启迪，也让我深思，教会我如何作一个好教师！
